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幼儿英语户外策划方案(推荐5篇)

2023-10-20 07:48:01策划方案

幼儿英语户外策划方案 篇1

一、活动内容: morning. good morning

二、活动目标: 掌握morning、good morning的读音,能正确运用 good morning.

三、活动准备: 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程:

1、打招呼:

t:hello!hello!i'm your teacher,mrs wang.

2、导入新课:

t:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)

小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

c:早晨

t:morning(范读)

c:morning(试读)

(重复三遍)

t:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀?

c:早上好!

t:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀?

c:早上好!

t:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:good morning.

3、正音:

t:good morning!

c:good morning!

t:good morning↑good morning↓

c:good morning↑good morning↓

(重复三四次)

4、练习:

t:当别人对你问好说good morning时,我们不能没

有礼貌呀?对不对?

t:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小

朋友打招呼)

c:good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

t:good morning(老师分表情、声调高低等重复几

次)

t:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

小狗见了你对你说good morning,你应怎么回答呀?

(眨眼做疑问状)

c:good morning.

t:ok.very good.

(以此类推,每个小朋友对话问好)

(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

t:one、two、three.good!你们真棒!

t:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?

c:好!

“拍肩膀、练句子”游戏

t: one、two、three...(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)

游戏规则:

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说goodmorning,前一个小朋友转过头回答:good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good morning,再对老师说goodmorning为止。

t:do you know?(明白吗?)

c:明白(或点头)

t:are you ready?(准备好了吗?准备好说yes,没准备就说no)

c:yes.

t:(游戏开始)one.two.begin.

t:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说thank you!

c:thank you!(然后回到座位上)

(再抽一组,进行此游戏)

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

t:you!(指一个小姑娘)come here!(招手让她过来)你扮白雪公主

幼儿英语户外策划方案 篇2

设计意图:对于小班的幼儿来说,认识各种各样的颜色有一定的难度,设计本次活动,通过游戏的方式,让小朋友体验游戏的兴趣,并在游戏中学习英语单词“yellow、blue”。

活动目标:

1、激发幼儿学习英语的兴趣。

2、学习英语单词:yellow、blue。

3、看到颜色图片能够说出其英语读法。

活动准备:

彩色树叶若干,彩色的鱼若干,大树图片,多媒体课件,英语单词卡片,筐子两个

活动过程:

一、 师幼互相打招呼

t:good morning,everyone。

s:good morning,teacher。

二、 学习颜色

1、播放视频,激发幼儿的兴趣

t:现在老师请小朋友看一段视频,请小朋友认真看,看完后要告诉老师视频中的小动物种了一棵什么样的树?

2、教师出示大树图片,引导幼儿说出蓝色和黄色

t:老师也带来了一棵树,你们看是什么颜色的树叶?

3、教师出示单词“yellow、blue”的卡片,带领幼儿跟读单词。

4、在我们把所有树叶都放到箩筐里来,每个树叶拿上来的时候我们一起把它的颜色来说3遍。我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。

三、游戏:捉小鱼

1、老师还请来了一个小客人,看看谁来了。让我们一起来捉小鱼吧!

2、教师讲解游戏的玩法以及游戏过程中需注意的方面。

活动延伸:

教师播放ppt让幼儿知道生活中常见的黄色以及蓝色的事物,并请幼儿回家后观察身边有哪些事物是蓝色的和黄色的。

幼儿英语户外策划方案 篇3

中班英语活动“小小邮递员 ”

教学目标: 1、学习单词postman及短语he(i) is (am) a postman.

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

教学重点:学习单词postman读音及意义。

教学难点 :学会短语he(i) is (am) a postman..的读音及意义。

教学准备: 1、知识准备:(1)鼓励语:very very good, very very cool.

(2)律动

(3)认识书信

2、物质准备:邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

教学过程:

一、问候 good afternoon, everyone ! i am your teacher ,ella. today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? please stand up and listen to the music,let us go.

二、律动

三、(一)导入:

1、小朋友今天很开心对不对,可是,有一个可爱的小

伙伴今天就很伤心,来,我们看看是谁呢?

2、出示图片小兔amma,his name is amma ,下面老师要问了,what his name?小朋友真棒,我们鼓励一下她吧!

3、amma手里拿着一封信,难过的说:

“妈妈去外地出差了,我好想她,我给妈妈写了一封信,

可是谁能帮我送信呢?

呜呜呜呜……”

(二)学习单词

教师:amma不要哭,你看,我们中五班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们,我们一起帮助amma,好不好?小朋友们,我们一起想一想,谁可以帮助amma送信呢?

幼儿: 帮你送信。

教师:出示邮递员图片,he is a postman。please follow me:“postman”。

幼儿:postman。

教师:a postman。

幼儿:a postman。

教师:he is a postman。

幼儿:he is a postman。

教师:well,“postman”what is mean? 哪个小朋友可以告诉老师?

幼儿:邮递员。

教师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

教师:我是邮递员怎么说?(i am……)

幼儿:i am a postman。

教师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

教师:ok,let’s ask him(指向邮递员图片)“who are you?”

幼儿:who are you?

幼儿:he is a postman.

教师:ok ,good.我们中五班的小朋友真棒,我们一起鼓励一下自己吧!

四、游戏

(一)1、ok, let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔amma送信好不好?

2、幼儿轮流扮演邮递员,当信从手中传过时,指着图片说:he is a postman. 现在i am a postman,直到传递到兔妈妈手里!

3、小朋友轮流送信,巩固对单词的发音并理解其意义。

4、兔妈妈致谢并发放奖品

(二)1、教师:兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了,小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来!

五、延伸

小朋友们,今天我们学会了一个新的单词是……“postman”是邮递员的意思,请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈,并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

幼儿英语户外策划方案 篇4

设计意图

让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话show me your (book).here it is.

活动目标

1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆学说句子show me your (book).here it is.

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备

book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程

一、warm up 热身复习《point at your eyes 》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。

师:what is it?

生:it’s a (cup). (幼儿答不出来,老师就带读几遍)

2、教师设计情境,帮助幼儿理解show me your (book).here it is的含义。

请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推,理解并学说show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。

4、 a game游戏 : 瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“here it is。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。

活动评价:

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

幼儿英语户外策划方案 篇5

活动目标:1、幼儿通过游戏巩固单词:circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼儿通过活动能分辨几何图形的基本特征。

活动准备:音乐磁带、几何图形拼图、各种图形、各种颜色的几何图形、小动物头饰。

活动过程:1、热身。

song :hello.(幼儿两两结伴)

greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?

2、game: train is coming.

幼儿听音乐开火车,音乐停顿时,教师出示几何图形拼图。

“t”: what do you see? “c”: i see a pig.

“t”: how many circles are there? “c”: three.

3、game: which one.

幼儿可以问3个问题:“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教师(幼儿)根据幼儿的提问来说该图形的特征,然后幼儿猜。

4、喂小动物。

6位幼儿扮演小动物,其他幼儿扮演喂食的人。

“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.

“c” here you are. “cat”: thank you.

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