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骨干教师工作计划(推荐6篇)

2023-06-12 10:41:58工作计划

骨干教师工作计划 篇1

本人有幸成为小学数学骨干教师,这是一份荣誉,更是一份沉甸甸的责任。为此,特拟订一份培训期间个人研修和发展计划如下:

一、个人研修

(1)加强数学理论学习,认真学习《数学教育心理学》、《数学教育原理》、《数学教育哲学》、《数学课程标准》等书籍。

(2)密切关注国内数学课程改革,与时俱进。

(3)学习新课程理念、新课标,多参与学科钻研,提高科研意识和能力。

(4)扎实搞好课题“小学数学应用题教学的互动参与课堂模式”研究,通过课题带动研究,在研究中得到提高。

(5)加强计算机能力的掌握,提高运用多媒体教学的能力。

二、发展计划

(1)理论培训

为期10天的集中理论培训,使我了解了当前教育教学发展动向、学科的新进展、当前学生心理的特点等,对本人头脑进行了一次全新的洗礼,从中认识到自己存在的问题,为下一阶段的工作打好铺垫。其次,成立课题研究小组,和课题组成员进行理论学习,确立三级子课题“小学数学应用题教学互动参与课堂模式”,制订《小学数学应用题教学互动参与课堂模式》课题申报书(并取得立项),撰写教师培训期间的个人研修和发展计划。

(2)跟岗学习

确定进入“___工作室”学习,认真按照工作室的要求做好本职工作,虚心学习,团结协作,不耻下问,认真完成此阶段的学习任务,使自己在理论水平、教学能力有新的飞跃。

(3)岗位实践

结合学习理论联系实际,能够把所学应用于实际教学活动中,进行课题研究,撰写论文,打造自己的教学风格,并按要求完成导师组布置的各项任务,使自己能从做一名经验型的教师向科研型的教师转变。

(4)成果展示

完成一节优秀录像课,提交一节教材的优秀课例,提交论文,进行答辩。

本人有信心通过以上四个阶段的学习,能够提升自己职业道德素养,提高自己的科研意识和能力,打造自己的教学风格,真正成为一名科研型的小学数学教师。

骨干教师工作计划 篇2

为了更好的发挥骨干教师的带头、引领、辐射作用,适应当代教育对教师的新要求,不断提高教育教学水平和学术水平,增强教育创新意识和教育教学技能,从教育教学各个方面不断完善自己,提高自身专业素养,特制定个人研修计划,具体内容如下:

一、完善自我,师德为先。

师,以德育人,以理服人,以情感人。故此,作为骨干教师要认真学习党的教育方针,观看优秀教师爱岗敬业的先进事迹的影片,比照自身之不足,多反思,多思考,多实践,努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力,平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累,积极做好课题研究。

二、完善自我,提高教育教学技能是重中之重。

教育教学技能是骨干教师不断提高自己的重要方面。为了使自己成为优秀的骨干教师,在教育教学中起好带头作用,要认真履行自己的职责,加强和团队教师的交流与合作,上好校级示范课和专题讲座,积极地为学校的教学工作贡献力量。本人在一线工作数年,已经有一定的教育教学,科研能力与经验,但是还需要进一步的充电。17年的工作经历,我感觉到自身能力及学识上欠缺很多,虽然能够一边工作,一边坚持学习,使自己的专业知识有了进一步的提高。但是中国的教育在飞速的发展,因此,非常有必要认真、全面提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修。

1、积极参加县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学活动,不断提高自的教学水平。

2、和组内的教师结成团队,认真听好课,互相取长补短,发挥团队的作用。

3、每学年研读和教育有关的书籍不少于两本,并且写好读后感。

4、积极参加县组织的骨干教师培训活动。

5、参加国家远程教育培训活动,力争取得好成绩。

三、积累、总结教学经验,形成独特教法,撰写经验论文。

经验来源于实践,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。及时对每节课进行反思,找到不足,以便改进提高。力争每学期和团队成员合作完成1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持记录每天的点滴收获,并结合这些点滴收获撰写1至2篇有较高质量的教育教学论文并在团队中交流。一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

总之,本人将力争为全面提高自己的综合素质做努力,奋发图强,在教育教学这片热土上,播撒自己的智慧与汗水,通过网络教研,积极参与教学交流,发挥骨干教师的作用,在乡校各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用,为柴岗教育事业尽心尽力。并非每个教师都拥有这样好的机会,既然成为县级骨干教师群体中的一员,我一定会抓住这个契机,在名 师的指导下,团队老师们的合作下,努力提高专业素养,充分发挥骨干教师作用,走一条教师成长、成功、成才之路,努力使自己成长为学识和人格双优的教师。

骨干教师工作计划 篇3

一、指导思想

为进一步加强师资队伍建设,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,我园坚持立足园本、联系实际、注重实效,坚持思想政治素质与业务水平并重,积极探索有效的园本师资培训模式,充分发挥园本培训的功能和优势,营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力,能够适应教育需要的反思型、科研型的教师队伍。

二、培训目标

1、进一步提升教师师德修养,完善教师心理品质,培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。

2、进一步促进教师更新教育观念,更新知识结构和能力结构,掌握现代教育技术,使之具有综合教育能力和锐意创新能力,符合创新教育和素质教育的要求。

3、进一步提高教师理论 功底和科研能力,发展教师的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性,并形成自己的教育教学风格和特色,成为学科骨干。

三、培训原则

1、了解原则:首先要充分了解教师的现状。充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师,将他们的教育教学经验转化为培训资源。

2、理、论联系实践原则:注重理论培训和教学实践相结合,将园本

培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去。

3、激励原则:既要研究培训的内容、目标、也要研究培训的考核、评价机制,从而使培训有目标、有组织、有保障,有激励,促进教师的主动发展。

4、科学性原则:既要研究培训的内容,也要研究培训的形式,提高培训实效,真正通过园本培训促进教师的成长。

四、具体措施

1、根据我园的实际情况,严格按照“教师培训计划”的时间、内容要求进行学习。

2、组织教师学习,采用讲座和参与式培训相结合的方式,深入领会《纲要》精神,并和工作实际相结合,把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、开展教师读书漂流及自学活动、要求教师认真写读书笔记。读一本教育书籍,写出读书随笔;上一节公开课,写出教后反思;整理一个教育故事,写出案例评析等。

4、让、有经验、有特长的骨干教师与青年教师拉手帮扶,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。

5、创造条件引导骨干教师的成长。

6、通过培训,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。

五、培训管理

1、参培教师必须准时参加培训,不能无故迟到、早退、缺席。

2、参培教师必须严格遵守学习纪律,认真做好学习笔记,不能做与培训无关的事。

3、学习过程中,积极参加讨论,大胆发表自己的意见和见解,及时总结,写好心得体会,学习效果明显,并迁移到实际工作中去。

骨干教师工作计划 篇4

为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质,更好地适应社会,跟上幼教前进的步伐,我要不断地学习和完善自己,提高自身综合素质,特制定个人研修计划,具体内容如下:

一、自我研修

1、积极参加骨干教师培训,不断反思总结,提高自身素质和专业水平。

2、积极参加各种教育教学活动,并做好示范引领作用。

3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。

4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。

5、大练基本功,利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。

二、示范引领,传帮带

为了提高教师的整体素质和教育教学水平,发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进教师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对,为尽快的共同成长,特制定如下计划:

1、在师德师风、业务素养方面以身作则,起到模范带头作用。

2、注重日常工作的引导,及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题,引导其及时改进。

3、听张老师的课,认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,及时指出张老师上课中的优缺点,对如何改进提出合理化建议。

4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。

5、指导张老师主动与家长沟通,并积极取得家长的支持与配合。

6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍,在书籍中领略教育的真谛。

三、园本专题培训

1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。

2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨,其中包括主题的选择,主题内容的生成,主题活动设计等。

骨干教师工作计划 篇5

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,充分发挥学科带头人和骨干教师的示范、引领和辐射作用,带动本校教师素质的全面提升,全面提高教育教学质量。

二、履行的职责

1、在师德建设方面发挥表率、示范作用,热爱学生,教书育人,树立社会主义荣辱观,立志终身从教,坚持工作在教育教学第一线,积极投身基础教育教学改革,全面实施素质教育,成为教育教学改革的促进者。

2、系统学习并掌握现代教育理论和技能,熟悉本学科教学国内外发展动态,自觉学习进修,拓宽专业知识面,不断更新教育观念,保持较高的教学水平,不断提高教学质量,发挥在本学科教学发展中的骨干作用。

3、根据教育改革与发展的目标和要求,结合本地、本校实际,确定明确的教改和科研课题,研究解决教育教学中存在的问题。主持、承担或参与教育科研课题的实施和实验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、经验总结或科研报告。

4、指导、培养所在学校的其他教师,在教育教学工作中发挥示范作用。积极承担培养青年教师的任务,带徒不少于1人;每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于1课时。

5、积极参与市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动,承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。

三、计划目标及措施

(一)德育工作方面

1、在师德建设方面发挥表率、示范作用,热爱学生,教书育人,树立社会主义荣辱观,坚持工作在教育教学第一线,积极投身教育教学改革,全面实施素质教育,成为教育教学改革的带头人。

2、用阳光的心态投身教育事业,不断提升教师自我职业道德水平,做好与同行教师合作、沟通、交流、与分享的意识与能力,提升自己的教师职业幸福感。

(二)教学工作方面

1、在教学方面我虽然有一点经验,但是在科技信息飞速发展的今天,还是需要充电的,积极和身边教师学习、切磋成为我充电源泉。本学年我担任七(6)班语文教学,除了每周上好自己的10节语文课以外,我还和语文组内老师结对子,互相听评课,做到教学相长。每双周星期二,在组内都要组织各类教研活动,如:上示范课、上研讨课、集体备课、专题学习等,遇到大家感觉难得实施的课题,在组内集体备课后,我自己身先士卒,挑起重任。

2、不断提高自己的科研能力,平时多读一些有关自己学科的书籍、资料,注意收集、整理,坚持写好教案及课后反思。积极参加学校组织的各类竞赛和教研活动,积极配合教导处做好“送课下乡”活动,不断的磨砺自己,早日成为一名业务上的排头兵。

(三)指导青年教师

1、积极承担培养青年教师的任务,经学校行政领导商议决定指导1名青年教师人选,建立骨干教师培养小组,在教育教学工作中发挥示范作用。每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于1课时。

2、积极参与县进修学校或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动,承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。

(四)科研工作方面

1、加强对先进教育教学理论的研究学习,大胆创新,勇于实践,充分发挥骨干教师的带头作用,努力成为学校楷模,积极参加各级类组织的教育教学论文评比,主动争取在县、市、省级上发表论文数篇。

2、积极向上级部门申请课题研究,把理论与实践相结合,努力把自己从实践型教师转换成科研型教师。

总之,要成为一名优秀的骨干教师并非一朝一夕的事情,我会以这次评选为契机,时时处处以骨干标准衡量自己,努力学习,不断地抓住机遇,在实践中积累经验,为教育事业贡献自己微薄力量。

骨干教师工作计划 篇6

一、研修目标

1、通过培训学习,提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念,学习现代教育理念,掌握一些学科的前沿知识,不断地自我“充电”,做到与时俱进,力求达到专业化。

2、树立终身学习的观念,坚持不懈地学,使学习成为自己的一种内需。工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学,实践中,不断探求、感悟、反思。注重科研意识和科研能力的养成,边学习边实践边反思,努力做一名科研型教师。

二、研修方式

1、加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养。利用省骨干教师培训这一契机,积极向有关专家和教授请教,并有计划进行阅读。

2、充分利用网络平台,拓展教学资源。在东莞教研网建立个人博客空间!一方面密切关注网站上最新的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记,发表个人教育教学心得体会。

3、积极参加各类教研活动,开阔视野。追踪最新的教学成果和教学理念,促进理论学习研讨与教学实践探索的融合,真正实现在做中学、在学中做,推动教育理论素养的提升。

三、研修措施

1、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。

利用进入__省名 师工作室的机会,走进优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加各类的教研活动,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习,在实践中提高自己的教学能力。

2、深入开展课题研究。

以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前数学课堂教学难题,以研促教。积极主动地定期进行研究课教学,主动邀请领导与同行听评课。在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格。

3、进行岗位实践。

积极运用所学的'理论、方法、技巧进行岗位实践,通过这个阶段的教学实践,提炼出本人的教学风格。对课题进行更深入调查、实践、探索、研究、分类、整理、总结,做好课题的结题工作,圆满完成课题研究任务。完成一个视频的优秀课例。

4、勤于动笔,提升科研水平。

坚持行动研究,坚持写教学叙事,记载读书感悟、教育和教学反思。在培训期间完成至少4篇读书笔记、6篇教学反思,一篇教育论文。

5、积极认真完成培训期间的各种作业。

在今后的教育教学中,我将带着规划满怀激情投身于工作。在主持人、指导老师的引领下,在同学们互相促进下,通过自己努力,使自己的数学专业素养、专业技能得到一定提高,成长为一名合格的小学数学省级骨干教师。

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