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教育随笔小班游戏上学期(甄选5篇)

2023-07-27 22:22:02教育随笔

第1篇:教育随笔小班游戏上学期

鼓励教育效果好

秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,今年九月刚转入我班的,老师、小朋友都很喜欢他。

早上入园时,他会牵着妈妈的手,主动跟老师打招呼:“老师你好”,当然他也会得到老师的赞赏:“秉禄真棒”。

上课了,秉禄会端端正正的坐在小椅子上,然后问老师:“老师,你看我棒不棒”,同样他会得到老师的夸奖“秉禄真棒”。

可是今天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

午饭后,我喂他吃药,可是好话说了一大筐,他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头,这时,不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”,于是大家一起喊着“秉禄加油!秉禄加油!”,小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇,我趁机说“秉禄是个棒小孩,不怕苦、很勇敢对吗?”,“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了,还不忘问我“老师我棒不棒”,同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。

一句“秉禄真棒”,让我想了很多,孩子是需要鼓励的,作为老师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖,多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康快乐的成长。

第2篇:教育随笔小班游戏上学期

幼儿收拾玩具时往往缺乏耐性,经常是收拾了一半就都跑去玩别的了,余下的玩具只好由我收拾整理。为改变这种现象,我试用了好多方法,其中游戏法最灵。

收拾飞碟。我在装飞碟的箱子外面画上一只长着嘴巴的小狗,收拾时,我就说:“小狗饿了,请小朋友用大饼喂喂它吧!”孩子们都争先恐后的将飞碟送进去。

收拾水果。我找几个幼儿当采购员,每人面前放一只箱子,“采购员”大声吆喝:“收山楂啰!“收苹果啰!”······很快,各种水果就分类整理好了。

收拾汽车、火车、飞机等电动玩具时,我嘴里发出“嗡嗡”声,并大神喊着:“敌人的飞机要来轰炸了,快把它们藏进防空洞!”那些飞机汽车等也都被开进了规定的箱子里。

采用游戏法时,幼儿始终处在“玩”的气氛中,克服了枯燥和单调,幼儿兴趣高,速度快,效果好。如果教师能注意经常性的变换游戏方法,幼儿收玩具的积极性一定能很好地保持下去。

第3篇:教育随笔小班游戏上学期

抓住时机教育孩子

昨天,我带领孩子们去操场练呼啦圈时,瑶瑶不小心碰着了佳佳,在瑶瑶还不知道的情况下,佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶这时才知道碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起,我不小心的。”但是,佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。”把李旭瑶吼的很尴尬,不知所措。这时,我也不得不参与调解啦,我对佳佳说:“佳佳,李旭瑶是不小心碰到了你,而且她已经向你道歉了,你怎么就不能原谅她呢?小朋友之间要团结,互相谅解,那样才是好孩子的。”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了,那是迫于的我面子,但,我能看出她是不服气的。这一场单方的战争暂时平息了。接下来我们继续练呼啦圈,准备休息,收圈时,佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自己的不满情绪时,结果,把圈狠狠的扔在了我的脸上,我疼得捂住了脸,佳佳的脸刷的一下变红了,看得出心里害怕啦,这时, 旁边的靖老师把佳佳叫过来说:“快向你王老师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王老师,对不起,我不是故意的。”我急忙对她说:“没关系的,我不怪你的。”

我一定不能放过这个教育契机的,我对佳佳说:“佳佳,我这么疼也原谅了你,你也要向老师那样,学会原谅别人的,如果我今天不原谅你的话,你心里一定很难受的是吗?”佳佳点了点头。“所以,你也要原谅李旭瑶好吗?”佳佳使劲的点点头。这时,我能从佳佳的脸上看到她心里的轻松。

幼儿园游戏教育随笔

第4篇:教育随笔小班游戏上学期

利用值日生活动培养和锻炼孩子

刚升入中班不久的一天, 李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净,还没来得及回座位坐下,我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸,看样子是刚刚从图画本上撕下来的。说实话,当时心里很生气,可是转念一想我训他一顿效果会好吗?我面对全班孩子说:“李毅坤刚才扫的这么干净,看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落,龙龙急忙弯下腰捡起来了。于是,我利用值日生活动对幼儿进行责任心的锻炼和培养,在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和意义。我让孩子们集体讨论:为什么要做值日生?值日生应该做哪些工作?通过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员,是我们班的小主人,理应为班集体服务,为小朋友们服务。

我对班里的值日生工作进行分工,将孩子们分为五个小组,每组六个人,他们分别负责自然区花草的浇水工作,养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作,整理玩具橱里的玩具和帮助老师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进行擦拭,经过努力,孩子们已经顺利的适应了值日生的工作,每天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都能认真地做值日呢。

通过做值日生,为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。并且改掉了许多的坏习惯,对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了锻炼,我很欣慰。

第5篇:教育随笔小班游戏上学期

培养幼儿积极思考的习惯

在户外活动之前我利用空闲时间给孩子们讲了一个故事,孩子们很喜欢听。故事的内容很简单,就是小动物想吃树上的苹果,可是够不到怎么办?我想这是一个很好的教育契机,我没有按照故事的原文给孩子们讲,我故意把这个问题抛给孩子,因为具备思考的头脑和解决生活遇到的困难是至关重要的,这也是《纲要》中明确指出的,与园本课题《培养幼儿的科学素养》不谋而合。

通过故事对幼儿进行科学素养的培养是最佳途径。我直接把问题提出来:“小朋友能想到什么更好的方法吗?”只见孩子们积极发言,想到了许多的奇妙的办法。西西说:“老师,可以让小蛇爬上树去摘苹果,跐溜跐溜的,因为它会爬树。”虽然西西的语言不流利,但是他的意思大家都理解了。可是也引来了一阵议论,“一个苹果够谁吃的?”明明说。西西不服气的说:“我拿一包小蛇来,都跐溜跐溜的爬树,能有好多的苹果的。”大家不禁为西西的想法鼓掌。丁丁毫不示弱的说:“我家有钩子有板凳,用钩子钩苹果、用板凳够苹果就行。”又是一阵掌声,大家情不自禁的为爱动脑筋的同伴鼓掌。

听着孩子们的奇思妙想,我顺势引导:“还有谁有更好的办法,我们大家都喜欢爱动脑筋的小朋友。”“小猴子也能上树” 佳佳说。“大象有长鼻子”琪琪说,大家都积极发表自己的观点,又是一轮激烈的发言。作为我们教师就要时时刻刻装着教育目标,日常活动的任何一个环节都很好的教育契机,孩子们在故事的引导下,在积极的发言中,学会了动脑思考问题,这是遇到问题最佳的处理方法,我也把这种对待困难的态度延伸到孩子们的生活中,引导孩子们形成积极的做事态度。

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