教师家访工作随笔范文 (一)
小强，本学期新转来的学生，很聪明但不善言辞，学习主动性不强，作业总是不能按时完成。一天我去课任老师那里去了解他的状况，课任老师们对他的评价当然是属于差生一类，英语老师生气的拿出一张试卷，直见选取题的答案全是B，阅读理解的题目全是错的，一看就明白这张试卷是在没看题目的状况下，胡乱写出的答案。我气得跑到教室狠批了他。
周一我批周记时，班里有几位同学谈了小强的状况，都说他很可怜的，有一次，他们在一齐谈自己的妈妈在家有多啰嗦时，他眼含泪珠的默默的回到自己的座位上去了，因为他母亲在他八岁时就去世了。于是我决定去家访。
两间低矮陈旧的平房，这样的平房在经济发达的江南还真是少见，做班主任这么多年，这是我看到的所有的学生中最破旧的房子，爷爷奶奶对我的突然家访显得很窘迫，爷爷慌乱的把带我迎进了家门，他用自己的衣袖在长凳上反复的来回擦了几次，才让我坐下。奶奶则拿来一只碗，用热水瓶的水反复洗了两次然后倒了一碗水，我让他们坐下来一齐聊聊，奶奶叹了一口气与我聊开了，原先这孩子在8岁时，母亲得了癌症，为了不增加家里的负担，在明白自己的病情的第二天就跳河轻生了，留了一封信，说是省下钱来给孩子读书，看着老泪纵横的两位老人，我的眼睛也像刮进了沙子，我本打算将这孩子在校的实际状况与家长沟通，此刻我怎样也不忍心再让他们为自己的孙子而操心难过，我坚定地对自己说，我必须要帮忙他。我安慰了两位老人，笑着谎说：“你们的孙子在校表现很好，这天来是正常的家访，你们放心好了”临走时，他奶奶用粗糙的手拉住我，眼含泪水说，谢谢老师这么关心，我苦命的孙子就拜托给你了。我当时的情绪真的无法表达，但我坚信我有一点能做到的就是我必须会给这孩子更多的爱。
这次的家访给我了我深深的触动，每一个让我们操心的孩子背后也许都有不为人知的故事，作为班主任我们就应走近学生，让学生感受到老师的爱，感受到社会的爱，对于暂时落后需要帮忙的学生，班主任不该一味指责而是要找到孩子落后的原因，然后对症下药。
教师家访工作随笔范文 (二)
阳阳请了一星期的病假，我和王老师决定抽空去看看他。平时阳阳很顽皮还经常打小朋友，总之一天到晚总有闯不完的祸，常受到老师的批评，所以，我想他肯定不会对我们的家方表现出太大的热情。没想到我猜错了。顽皮的阳阳出奇的乖。阳阳妈妈告诉我，当阳阳得知我们要来家访时，阳阳急得不得了，说：“杨老师从来都没来过，她不认路迷路咋办？”我听了十分感动，叮嘱阳阳好好休息，听爸妈的话，争取早点上幼儿园，我和小朋友都想他了，我们在幼儿园等他。阳阳非常认真地点了点头，乖巧的神情实在难得。孩子其实都是天真可爱的，只是有些孩子的天真可爱被一些琐碎的小事掩盖了。老师的责任就是努力去发现孩子身上的闪光点。这样，才会真正做到爱每个孩子。
假病过后的阳阳进步很大，犯错的孩子中也好几次都没有他的身影了。无形中，他似乎也越来越乖了。渐渐地，他的朋友越来越多，自由活动时再也不会因为一个人无趣而去打扰别人，抢小朋友的玩具了，还会和小朋友一同分享他作品的成功与快乐。看了这些我好高兴啊。有一次，我把他拉到我身边，告诉他，他进步很大，老师越来越喜欢他了。谁知道他却没头没脑的问了一句：“老师你啥时还去我家玩啊”。仔细一想，的却阳阳自家访后突飞猛进的。
可见神奇的家访，对一个孩子，对一名教师，是多么重要啊！
教师家访工作随笔范文 (三)
被访问者：王雪松的家庭
访问原因：
1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王雪松的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：
本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时光与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时光。
没想到我按照约好的时光到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母—子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时光表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
教师家访工作随笔范文 (四)
假期家访从初三开始到初六结束历时4天，家访了14个家庭，总体感觉很累，但挺充实，收获也很大，今天简单一下。
本学期家访目的是帮助学生和家长搞好初中学习生活的适应，选择了部分我感觉适应不太好，成绩波动大的学生进行了家访，效果不错，我感觉最成功的是与家长在教育方式和方法上取得的共识，我的教育理念得到了家长的认可，同时和学生进行了一次心与心的交流，我感觉取得了孩子的信任，这点我认为很重要，只有“亲其师，才能信其道”。还有就是通过家访了解了孩子的生活环境，特点等第一手材料，这对以后和孩子的有效沟通很有帮助。
这次家访前我确定四个关键话题，分别是目标，方法，行动，沟通。针对不同的孩子的实际情况进行分析，家访过程中，通过和家长交流，我又加入了习惯这个话题，尤其是针对孩子假期生活学习规律完全打乱了，每天睡得很晚，起的也很晚这个情况和孩子进行了沟通，挺有效果。
这次家访遗憾的就是开始没有提前和家长预约，导致到了发现家里没人，打乱了我的家访路线，初三一天只访问了2家，否则还能多去几家，看来下次家访要提前预约，提高家访效率。
教师家访工作随笔范文 (五)
本周，我与配班老师走访了两位幼儿，其中一位是我们班的“调皮大王”金金的家。这孩子平时在幼儿园思想很叛逆，对同伴常常有攻击性的行为，而且对一切的学习活动，游戏活动都没有丝毫的兴趣，行为习惯也存在着很大的问题，起来很是费心。我们想通过这次家访，一是找出导致孩子这样的原因，二是和家长一起协助，一起努力，找到有效的，良好的解决办法。但是经过家访过程中和他奶奶的谈话，让我觉得很寒心。
刚到金金家就看见他正在井边玩水，而他的奶奶却没有阻止，在一旁陪着。我们马上提出了这样的危险性。进屋后，孩子的爸爸妈妈都不在，我们就和他的奶奶聊了起来，聊的过程中终于让我找到了金金导致有攻击性行为的几个原因：
⒈父母没有做好孩子的榜样，常常在外面，和孩子的接触时间少，无暇顾及孩子的教育问题。
⒉孩子家的四周都是一些出租给外地民工的房子，外地的孩子很多，这样金金的活动范围也越来越大，成天不见踪影，严重影响着孩子身心的健康发展。
⒊以自我为中心。在与邻居孩子玩耍的过程中发生矛盾了，从来不检讨自己有无过错，总会说别人怎样怎样。
⒋最主要的一点是，在家孩子做错了事情或者惹爸爸生气了，爸爸的教育方式就是暴力，孩子也肯定逃不过一顿棍棒的挨打。
⒌家里，父母从来没有给孩子知识、技能、行为等任何一方面的教育。
⒍父母，特别是孩子的爸爸对其感情冷漠。据说，有时候孩子要爸爸陪着玩的时候，爸爸总会找各种理由推脱。
在快要结束我们这次家访的时候，孩子的奶奶说，自从上了大班，孩子的懂事了很多，有时候在家和他讲道理能讲的通了。通过这次家访，我觉得对于孩子的心理、身理、行为等各方面的教育是刻不容缓的。觉得主要还是要与家长进一步沟通，让他们负起做父母的责任，不能再这样听之任之了，收敛自己的“心”回到孩子的身边，同时和他爸爸好好谈谈，以后一定要改变他的这种不健康的教育方式，让孩子的生活环境里充满着爱。让爱来融化孩子的叛逆的心理。平时也要尽可能地抽时间陪孩子，不要嫌烦。因为父母是孩子第一任的老师，教育他们，培养他们，教他们怎样做人，是做父母的责任。孩子做事没有耐心，那就要和孩子坐下来，陪着他们画化画，下下棋等，既能培养他们的耐心，又能增进父母与孩子之间的感情。多给孩子一些行为习惯上的教育，不要采用说教的形式，可以是讲，说儿歌，曲，做游戏一些有趣的，让孩子在很轻松的情况下就能学到很多的东西。
同时，老师在幼儿园里也要多和他交流，沟通，让孩子充分感觉到老师没有不喜欢他，没有排斥他。并鼓励其他的幼儿也多和他交流，成为好朋友，让他感受到集体的温暖。
我觉得，老师是学校和家长之间的一座桥梁，及时沟通，小事入手，可以帮助家长正确地对孩子进行定位和教育。同时针对孩子的实际情况，介绍一些学习辅导的方法。所以，家访对我们的教育工作有着不可忽视的作用。
教师家访工作随笔范文 (六)
我们有很多种了解孩子情况的方式。比如说：家访、家长会，家长接孩子的5分钟面谈、家园联系手册等等。其实家长眼中的孩子比较重要，幼儿在家的情况到底是怎么样的？我们通过家访去了解幼儿的家庭情况及生活习惯，最主要的是家访会让幼儿更愿意和老师接触。
最近家访，让我感触最深的是一个不爱说话并且还挑食的孩子改变了。对于挑食的孩子之前我都是一视同仁，但家访过后，我对于不喜欢说话的幼儿采取了教育，通过措施感觉到老师的家访及其重要，对于幼儿而言，老师来家访感觉自己就是被宠爱的，因此她不吃饭的时候，我跟她说：“什么都吃的孩子长得很快，而且会越来越漂亮！”从此以后孩子不但没有挑食还偶尔会添饭。
都说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”对孩子的教育是最难做好的，因此作为老师，要不断找自己的原因，努力探索幼儿喜欢的教育教学方式。