第一篇：小学教师随笔
一、培养了学生对数学的兴趣
参加兴趣小组的学生都有这样一个感受：以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸妈“交差”。但通过这样的学习，他们把被动的学习变为主动的学习，而且能将学到的知识介绍给其他同学听。
二、培养学生的知识面和思维能力
在这次的兴趣小组中不但输入了数学方面的知识而且讲述了一些与数学相关的知识，使他们的知识面得到拓展。所学的内容包括：
1、按规律填空。主要涉及的是简单的数列，还认识了著名的斐波那契数列，知道了它的由来。
2、数字迷，培养学生的能力。
3、巧填算式，培养学生的观察力，并接触新的解题技巧(等式变形)。
4、火柴棒摆算式，培养学生兴趣，让数学更加贴近生活。
三、学习成果
本周三举行的展示让我看到了学生的学习情况，学生对于接触过的题目能做出来，但对于一些没有接触过的题目或者变了形式的题目学生就会不知所措，所以仍应增加学生的知识面，了解更多的数学解题思路，加强学生数学思维的培养。
第二篇：小学教师随笔
今天我参加了小学数学教师的观摩课，聆听了3位优秀教师的数学课，受益匪浅。下面将学习体会总结如下：
一、上课教师穿着得体，落落大方，举手投足间透出精干、干练。
二、上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。
三、上课教师都使用视频展示台对学生作业和作品进行展示，方便、快捷且清晰。如果教《平行四边形的面积》的教师用视频展示台展示学生的操作过程，效果可能会更好。
四、有一位教师在上《观察物体》一课时，让学生用数码相机给小熊拍照，把现代数码科技与数学教学有机的结合在一起，形式新颖，效果非常好。
五、上课教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。
六、上课教师在教学中都采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。
七、上课教师在教学中充分利用学具，通过让学生摆、撕、画，使教学内容更加直观，培养了学生的动手能力。
八、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
第三篇：小学教师随笔
20__年秋季开学以来，每个师生就经历了几次课时调整、作息时间变动等，对于学生来说，有点难于适从。然而，每次都调正好像都是以“减轻学生的学习负担”为出发点。于是制定者似乎察觉了“问题的关键”，从源头上动“心思”。于是，20__年11月3日下午第三节，我校全体教师济济一堂，针对“海南省中小学教师工作量标准”进行了分组讨论。从讨论中，我个人的感触是：如果教师工作量化的结果与实际相符合,能调动教师的工作积极性;而教师工作量化的结果与实际相差较大,容易引发教师与教师之间,教师与领导之间的矛盾,影响教师的情绪,降低教师的工作热情。因此,一定要使教师工作量化的结果尽可能准确地反映教师的工作情况。要想达到这一要求,在量化的过程中应注意以下几点:
一、教师工作的分类要科学。
二、工作换算要遵循一定的.标准。
三、分解教师的工作。
四、按照某种属性划把教师工作分成若干个项目。比如家访、家长接待等属于哪个项目。
第四篇：小学教师随笔
核心素养是所有学生应具有的最关键、最必要的基础素养，它是知识、能力和态度等的综合表现。研究表明核心素养具有发展连续性和阶段性的特点。
任何学科的教学都不是仅仅为了获得学科的若干知识、技能和能力，而是要同时指向人的精神、思想情感、、生活方式和价值观的生成与提升。学科教学要有文化意义、思维意义、价值意义，即人的意义！对于教师而言，这是一个具大的挑战。我们要转变自己的观念，从学科教学转向学科，需要把知识转化成能力和品德，要给学生精神打底的东西，使学生的独立性发挥出来。在以后的教学中，重建课堂模式，把以成绩为导向的错误思维彻底转变过来，教师该关注的是教育中的人，提升学生的素养，就是提升人类的整体素质，就能使社会变得和谐。就能让人们变得文明起来，就是历史的大进步。
“科学教学立足于培养学生的核心素养”的教学理念给我们教师提出了新的和更高的要求，培养学生的核心素养并非一朝一夕就能有所成效，需要我们教师更新教学观念，转变教学模式，长期地去关注、实践和探索。
第五篇：小学教师随笔
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。
大量的辅导，必然规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能认真批改学生的作业，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让我评价。在批改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，不厌其烦。
还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流利地表达，还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，教师注重什么，学生就会展现什么，同时也就收获什么。
第六篇：小学教师随笔
本周我们学校的教研活动是轮岗教师公开课，我和我们学校的刘老师被安排上课，说实在话，全体数学老师都来听课，难免会有些紧张。因此，我接到通知后，每天晚上都会为这节课作准备，钻研教材，到网上查阅资料，制作课件等等，每一个环节都想做的最好，在正式上课的一天，我觉得我已经做的很完美了，当这节课上完后，我才知道，课中还有很多不足的地方。例如，在一年级孩子摆小棒的活动中，一定要让孩子自己摆，在摆的过程中体会两位数加整十数时，哪样摆更容易数，从孩子不同的摆法中去比较、选择，这样才能体现活动的意义，孩子才能掌握。摆两位数加一位数时，也是同样的道理。而不是我的那种教法，直接告诉了学生必须怎样摆，失去了活动的意义。
一节公开课，每位教师都提出了这节课的优缺点，从他们的宝贵意见中，我学到了很多知识，年轻教师的一些新理念，新教法让我大开眼界，老教师的教学经验让我也学到了不少，我觉得，这节公开课上的很值，有一种还想上一节的冲动，当然，现在的紧张感也不存在了。在以后的教学中，我会努力把每一节课都当作一节公开课来上，效果会棒棒的！加油！加油！
第七篇：小学教师随笔
时间过得很快，转眼一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌，有得也有失。
担任一年级三班的数学教师，我感到很荣幸，在教学工作中，我努力要求自己成为一名同事信任，领导放心的教师，基于对自身这种定位，我坚持以“勤学、求实”为原则。认真务实地做好自己的工作，下面，我把自己这学期以来的工作情况做一简要。
一、教学工作中取得的成绩
其实不敢说是成绩，对于初任教师这一角色，孩子们的进步对于我来说就是成绩，其中考试的分数和名次在我看来只是一个标准，我更看重的是孩子们德智体美劳方面的进步。
在教学工作中，我不懂就问，找寻方案，总结教法，找到合适的教学模式，学生的配合较好，才能使教学工作顺利进行。今后，我会继续努力，让孩子有更大更明显的进步。
二、教学工作中存在的不足
作为新教师缺乏教学经验，课堂管理、语言组织等工作都需要我认真揣摩，认真总结。
一年级的孩子活泼好动，需要有极大的`耐心照顾他们，保障学习和生活，这些都需要一年级老师的责任心支持。
三、努力方向
知道了不足，我准备这样做：
①完善自身建设，提高师德修养;
②加强对班级管理力度;
③继续坚持多问组内教师，寻求教学经验，积极参加组内各种教研活动。
总之，在教学工作中，我看到了不少不足之处，在新的学期中，我会不断的实践，不断的，以求得最大的进步。
第八篇：小学教师随笔
蓦然回首，工作已十余载，这十年里，我在区实验这片6547平方米，不足1公顷的土地上，努力地工作着，尽力做好一名教师，做一名优秀的数学教师。
今年我担任五三班和六三班的数学课程、六三班的配班以及智慧课程《黑白经典观影社》老师之一，与邢丽娟、牛春霞、穆桂鹤三位老师搭档，工作愉悦。在数学组这个大家庭里，备课、教研、沟通，关系融洽、和谐。
十年了，从一个生手走向成熟，都说熟能生巧，但自认为还远未达到巧的地步，所以我依然踏踏实实，兢兢业业做好一个教师应做的各项事宜。
在学校大方针政策引领下，我爱读书了，但锻炼身体的时间少了，身体可是革命的本钱啊;每天光阴充实了，但不乏有些是盲从的，想静下心来反思、调整，真是平时的事太多了;我们的大课间特招人喜爱，但为啥不招太阳的爱怜呢?尤其是冬天，一天到晚我们都在阴冷中度过，从周一到周五，想见个太阳真难。教室里的课桌椅摆放整齐了，午饭后书吧自觉读书的学生多了，阅览室更大气了，领导发福利频繁了……
学校，再说说自己，啥都还好，就是太慢。起得早，但到校晚，为了惩罚自己，每天我离校的也晚;工作慢，但从不应付;吃饭慢，但从不多吃。
总的来说，自己在这一年里更像是一个追赶太阳的人，我的工作单位，我的同事们，我所在的数学组，都是我心中发光发热，令人向往的太阳，我愿追随你们，不掉队。