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适合小班的简单美术课随笔2023年

2023-09-18 11:36:01教学随笔

第1篇:适合小班的简单美术课随笔

小班美术公开课教案《乌龟的样子》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿通过动手画,回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子,让孩子讲个关于乌龟的故事,使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展,培养孩子自己动手画乌龟,鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣,快来看看幼儿园小班美术公开课《乌龟的样子》含反思教案吧。

【活动目标】

1.培养孩子自己动手画乌龟。

2.通过动手画,回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子,让孩子讲个关于乌龟的故事,使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

【活动准备】

白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶

【活动过程】

一、拿出“忍者神龟”的小木偶(导入活动)

我:认识这个小木偶吗?

凯凯:不认识?

我:你再仔细看看,这个小木偶长的什么样子啊?

凯凯:有点,……像乌龟哦,

我:对了,凯凯真聪明!

二、指出“忍者神龟”的小木偶(引出主题)

我:那么凯凯,有见过乌龟吗?

凯凯:有见过的,在海南经常有看到的。电视里也有见过的。

我:你记得乌龟的样子吗?

凯凯:恩,记得一点点…(停顿、思考)…好像是绿色的,贝壳很硬,脖子…

脖子…

我:脖子,怎么样的?是不是伸缩的啊!(引导性)

凯凯:对的。还一动一动的哦。

我:那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样,好吗?

凯凯:好的。(跑进房间拿画笔)

三、画画(体验过程,分享过程)

凯凯:阿姨,我画好了。(画了四个小圆圈,一个稍微大点的圆圈。)

我:那凯凯能给阿姨讲讲,凯凯画的乌龟有什么特别的呢?

凯凯:这是乌龟妈妈,身边是它的宝宝。它的宝宝饿了,要吃“奶”。

我:(笑着)原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈啊!

四、小结(分享经验)

我:凯凯看看阿姨画的,(指着画)这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。

这个啊,是乌龟爸爸,现在啊,要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦!

凯凯:哈哈…

分析:

(1)3-4岁幼儿最容易掌握的颜色中,就包括绿色,这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识;然后用很直观性的图案来表达情感,如用圆形、三角形、长方形等。

(2)幼儿记忆中的内容种类,会随着年龄的增长而增长,3-4岁幼儿的记忆处于记忆中的再认阶段,在脑海中会有粗略的印象,也即是以形象记忆为主。

(3)思维是具有概括性和间接性的;站在自己的立场和观点为中心来考虑问题,用简单的图案讲述一个不简单的故事。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科:乌龟广义上指龟鳖目的统称,狭义上指龟科下的物种。乌龟(Chinemys reevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山龟等 。拉丁学名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附录等级:Ⅲ,保护等级:无。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳,受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内(除海龟和鳄龟)。大多数龟均为肉食性,以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食,亦食植物的茎叶。

适合小班的简单美术课随笔2023汇总

第2篇:适合小班的简单美术课随笔

小班优秀美术教案《宝贝的花衣裳》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验动手操作的乐趣,尝试用蔬菜印画进行,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,快来看看幼儿园小班优秀美术《宝贝的花衣裳》含反思教案吧。

活动目标:

1、尝试用蔬菜印画进行。

2、体验动手操作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

1藕头,辣椒头,青菜头若干。

2水粉颜料,调色盆,若干

活动过程:

一、导入主题。

放PPT看到了什么呀,娃娃怎么啦导入。

⒈幼儿学习拓印方法。

2出示图形与拓印材料,教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。

3请个别幼儿来进行印画,教师组织其他幼儿观察:怎样印 好看,怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果,教师小结。

4给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(菜根、藕 片、、辣椒、------)。

二、幼儿开始印画:

再知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓 印。

三、评画。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小百科:《周易·系辞下》有云:黄帝尧舜"垂衣裳而天下治"。有记载中出现"衣裳"二字,衣裳制是华夏文明中服饰礼仪规格最高的形式。《诗经·邶风·绿衣》:"绿衣黄裳。"

第3篇:适合小班的简单美术课随笔

小班上学期美术教案《颜色宝宝滑滑梯》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿愿意参加玩色活动,体验玩色的乐趣,在滴色和添画中,感知画面的变化,增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐,快来看看幼儿园小班上学期美术《颜色宝宝滑滑梯》含反思教案吧。

活动目标:

1.在滴色和添画中,感知画面的变化。

2.愿意参加玩色活动,体验玩色的乐趣。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备:

1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里,铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。

2.电视机、视频转换仪。

活动过程:

一、儿歌导入

1.带领幼儿边念儿歌边做动作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,一个一个排好队,上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下来。

2.指导语:我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢,瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)

二、观察体验

1.教师滴色示范。

①边念儿歌边示范滴色,当儿歌念到"上去好像爬高山"时,瓶子点在纸中央,提问:颜色宝宝站得高吗?(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)

②随机提醒:颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!

2.幼儿滴色体验。

请一位幼儿上来滴色,重点指导颜色宝宝站的位置。

三、尝试操作

1.滴色操作。

①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。

②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述:颜色宝宝玩的滑梯好像什么?

2.添画操作。

①出示棉签:棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣,它也要来做游戏了。你们猜,它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并讲述。)

②请幼儿用棉签来变魔术。

四、交流分享

想象活动:你变出了什么?

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小百科:滑梯属于综合型运动器械,只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心,可以培养他们的勇敢精神。当孩子"嗖"地滑下来时,能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种,常见于幼儿园或儿童游乐场中,适宜于3-6岁的儿童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子,另一面装上斜形的滑板(一般有平直和弯曲的两种),儿童从梯子上去,从斜板滑下来。

第4篇:适合小班的简单美术课随笔

小班美术教案《鞭炮》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿自由表现自己看到的鞭炮,教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿,了解鞭炮的外形和颜色特征,鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片,自由黏贴鞭炮,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,快来看看幼儿园小班美术《鞭炮》含反思教案吧。

活动目标:

1、了解鞭炮的外形和颜色特征,鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片,自由黏贴鞭炮。

2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮,教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、福字若干个

2、各色碎纸片若干

3、固体胶人手一个

活动过程:

(一)放录音,引主题

师:嘘,小朋友们,你们听这是什么声音?

幼:鞭炮的声音

师:小朋友们听的很认真,这是放鞭炮的声音,你们都在什么时候见到过别人放鞭炮?

幼:结婚的时候;过年的时候;娶新娘的时候

师:小朋友们说的很好,我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。

(二)教师出示鞭炮图片,引导幼儿观察

师:今天老师也带来了一串鞭炮,你们想不想看?鞭炮穿着什么颜色的衣服?

幼:红色,黄色,绿色,蓝色……

师:它长什么样?

幼:长长的;许多圆筒儿;长长的一串儿……

师:小朋友们观察得很仔细,鞭炮是长长的一串,密密地排列着,每个炮竹都一样长,各种颜色的,朝下排列的,非常漂亮。

(三)教师范画

师:马上就要过元旦节了,你们能帮老师一起做一串五颜六色的鞭炮吗?你们看老师给你们准备了什么?一会儿咱们就用这些各种颜色的小纸片做鞭炮。先看看老师是怎么做的吧!

教师边示范边讲解作画方法:先用固体胶涂在纸上,要多涂一些,鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一张碎纸片,撕成鞭炮的样子,然后贴上去,接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮,在纸上涂上固体胶,贴出一串鞭炮了!

(四)幼儿作画,教师指导

(五)交流讲评

1、自评

2、他评

3、师评

(六)小结

咱们做了这么多漂亮的鞭炮,到过年时候我们一起去放鞭炮好吗?

活动反思:

幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育,是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段,来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式,这次的写意采取纸黏画,幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求,主要是让幼儿大胆地撕贴作画,培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品,但由于小班幼儿的表述能力有限,在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主,他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。

小百科:鞭炮起源至今有2000多年的历史。没有火药和纸张时,古代人便用火烧竹子,使之爆裂发声,以驱逐瘟神。这当然是民俗传说,但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。

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