第1篇：小班社会教案随笔
活动目标：
1.回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2.尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1.活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2.草地背景图一幅
3.《蜜蜂做工》等磁带
4.废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5.蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程：
一.创设情景，引起兴趣。
1.小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2.勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)
二.回忆经验，复习表述。
1.哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)
2.小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)
3.我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4.看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花)
5.为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)
6.小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)
三.自主选择，创造表现。
(一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?
(二)介绍材料与操作要求。
1.第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2.第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3.好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
(三)幼儿操作，老师观察指导
四、鼓励交流、体验情感
师：1.今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?
2.我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
教学反思：
本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
观摩意见和建议：
本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
建议：与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行
第2篇：小班社会教案随笔
一.目的要求：
1.在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。
2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
二.活动重点：
理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。
三.材料及环境创设：
木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。
四.设计思路：
二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
五.活动过程：
(一)引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗?
(二)初步感知：(分段观看表演，边看边讨论)
1.从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起” 问：(1)大象怎么啦?(2)小兔看到大象摔倒了，它怎么说?(学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。)
2.从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。
问：谁又来帮助大象，它是怎么说的?(集体练习以上短句)
3.小猫出场“喵喵喵” 问：
(1)谁又来帮助大象了?
(2)小猫会对大象说什么?(请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”)
4.过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办?
(1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?
(2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。
5.看最后一段表演
问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗?
(练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”)
(三)反复感知：(完整观看表演，引导幼儿学着讲讲)
1.交代表演名称。
2.要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。
(四)迁移运用：
1.出示小熊，它走着走着就摔倒了。(师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说?)
2.如果你摔倒了，你怎么办?
3.小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。
第3篇：小班社会教案随笔
目标：
1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。.
2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。
3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。
准备：箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。
过程：
(一)认识芹菜
1.出示芹菜，提问名称。
2.芹菜长的怎么样?它有什么用?
3.怎样的芹菜才能吃?
4.小朋友喜欢吃芹菜吗?
(二)幼儿尝试择菜
教师不提示方法，幼儿自由择菜
(三)学习正确的择菜方法
1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。
2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。
(四)幼儿再次尝试择菜
1.教师巡回观察、指导。
2.师幼共同整理场地。
(五)师幼共同把择好的菜送到食堂。
延伸：
幼儿品尝烧好的芹菜。
点评：
小班幼儿对于周围生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发展特点。
在让幼儿自由尝试择菜时，教师在提供的材料上也有一定的层次性，第一次给幼儿准备的芹菜想对较小，叶子也不是很多，这样幼儿在没有掌握正确方法的尝试过程中就不会出现时间的隐性浪费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。
在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比较科学;在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比较合理
最新小班社会教案随笔
第4篇：小班社会教案随笔
活动目标：
1.了解元宵节的来历，增进幼儿与家庭和教师的情感。
2.愿意品尝各种各样的汤圆。
活动准备：邀请家长。自带各种汤圆。
活动过程：
1.教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。
2.师：这些汤圆长得什么样子?注意看看汤圆里面有什么?
幼儿：这里面有黑色的东西。
幼儿：我看见汤圆里面有花生米。
幼儿：里面还有红色的豆子。
3.大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿：你想用什么做汤圆?
幼儿：我爱吃青菜，我想用白菜做汤圆。
幼儿：我爱吃肯德鸡，我用肯德鸡做汤圆。
4.师：今天，小朋友带来好多汤圆，请谁来帮助我们煮汤圆?
孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼，例：爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。
5.师：孩子们今天你家人谁没有来?他们没有吃到汤圆该怎么办?
幼儿：我爸爸上班，我把花生汤圆送给爸爸吃，他最爱吃花生。
幼儿：公公、婆婆在湖南，我要坐火车送给他们吃。四、效果分析：
活动让幼儿了解了一下我们民族的一些风俗习惯，以及在这样的节气里应该做些什么、吃些什么。通过活动氛围增进感情。