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中班科学教案随笔范文大全(通用2篇)

2023-09-25 08:10:02教学随笔

中班科学教案随笔范文大全 篇一

设计意图:

“帮手”这一话题内涵广泛,包罗万象,孩子们画画用的笔,吃饭的筷子,上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手,生活中吃、住、穿、行,样样离不开帮手。

《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。根据这一原则,我从孩子身边最熟悉的活动入手,选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等,巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。

活动目标:

1.了解生活中经常接触到的日常用品,知道这些日常用品给人们生活带来的方便。

2.通过发现、讨论、验证,体验活动带来的乐趣。

活动准备:

工具组:组装玩具汽车,冒钉的小椅子,螺丝刀,锤子;

修补组:破旧图书,订书器,剪刀,胶带,固体胶;

装饰组:白裙,印章,彩纸,水彩笔,油画棒;

课件,与幼儿人数相等的火车车箱,螺丝,绳子,夹子等。

活动过程:

1.教师情境表演,引出工具

(1)师扮演“小工人”出场,引起幼儿兴趣

师拎着工具箱边走边唱:我们苗苗爱心队,最爱帮人忙,如果你呀有困难,我们来帮忙。(拿起一张椅子,师表演钉子轧了手,掏锤子,钉;拿出一个掉了螺丝的玩具,用工具拧紧。)

(2)出示工具,帮助幼儿认识

师:哎,你们谁家有困难需要帮忙吗?(指箱)我这里有许多宝贝,一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝?(想)

师:箱子上有铅丝拧着打不开,怎么办?可以请什么来帮忙?(启发幼儿说出请钳子来帮忙,同时师操作钳子拧开铅丝,打开箱子。)

设计意图:通过教师形象的情境表演,并通过与幼儿的互动,很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用,.让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。

2.参观“动物新村”,幼儿寻找、发现动物们遇到的困难

(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观

师:听说动物新村的一些动物遇到了困难,你们愿不愿意去帮助它们?好,坐上我们的小火车出发!

设计意图:本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的,车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方,既暗喻工具的作用,又为接下来的活动埋下伏笔。

(2)通过创设的场景,引导幼儿发现动物遇到的困难

场景一:这是小狗的家,小狗遇到什么困难?(凳子冒出钉子,玩具上的螺丝掉了。)

场景二:熊猫家里图书怎么了?(图书破了。)

场景三:小鸭碰到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不漂亮。)

设计意图:将动物的家布置成相关问题场景,让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难,调动他们的动手操作热情。

3.引导幼儿讨论帮助动物所需的工具,并选择合适的工具进行操作

(1)利用课件,讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具

师:小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了,我们怎么帮助它?

师:熊猫遇到什么困难了?怎么帮助它?

师:小鸭碰到什么难题了?用什么来帮它?

设计意图:将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方,让幼儿进行选择。幼儿在选择相应“帮手”的同时,自然而然地形成工具组、修补组、装饰组,帮助幼儿建立了分类概念。

(2)幼儿分组,根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作

师:刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢,待会请大家用这些去帮帮小动物,你想帮助谁就选谁的照片贴在身上,贴好之后,到这边选上你认为合适的工具去帮忙!

设计意图:由于中班幼儿的年龄原因,不会自由分组,采用选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。

4.借助课件,幼儿交流、总结自己的好办法

师:请你们告诉大家,你们用了哪些工具帮助小动物的?

借助课件画面配音小结:小朋友们,你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手,帮我们修好了汽车、图书,还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了,谢谢你们!

设计意图:通过小明友的实际操作及讲述,帮助幼儿巩固“帮手”与物品的匹配经验。

5.合作修理火车,拓展经验,体验成功快乐

(1)检修火车,引导幼儿讨论修理的办法

师:我们苗苗爱心队今天又帮助了别人,真开心!(看表)工作了一天,该下班了,苗苗爱心队的队员们,坐上我们的火车!

师:哎呀,我们的火车怎么了?(好几节车箱都掉了,还少了几个轮子。)

师:好险哪,怎么办?用什么来修呢?(幼儿自由回答。)

(2)教师提供幼儿所需的“帮手”,鼓励幼儿合作修理火车

师:这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带,我们大家一起动手赶紧修好。

火车修好后,师生坐上小火车返回。

齐唱:我们苗苗爱心队,最爱帮人忙,如果你呀有困难,我们来帮忙。

设计意图:中班幼儿需要不断的情境刺激,孩子们在老师创设的特定的修理情境中完或了操作,看着自己修理好的长长的一列火车,孩子们欢呼雀跃,再次体验勤了成功的快乐。

延伸:

在活动过后将一部分工具投放到区域活动中,让幼儿进一步尝试,并继续鼓励孩子关注身边的许许多多的其他好帮手,比如清洁工具、交通工具、劳动工具等等。

中班科学教案随笔最新大全

中班科学教案随笔范文大全 篇二

活动目标:

1、感受身体某些部位的弯曲伸展能变化出大小不同的洞。

2、初步了解不同洞洞的作用并体验找洞洞,变洞洞的乐趣。

活动准备:有洞的物品、玩具

活动过程:

一、什么是洞

(一)出示汉字"洞"

你们认识这个字吗?这是山洞的洞、小洞的洞。

(二)理解洞的词义

1、出示一个花盆和一只垃圾桶

这里有两样什么东西?请你找找、说说这个花盆哪里有洞洞?垃圾桶的洞洞呢?

2、花盆和垃圾桶都有洞,但是两个洞有什么不一样?

_有两种,一种是可以被别的东西穿过的洞,像花盆,可以让东西穿过。另一种是不能被穿过的洞,像垃圾桶是凹进去的,这个洞可以放果皮和纸屑。

二、玩洞洞游戏

(一)、找洞洞:在身体上找洞洞

1、请幼儿在自己的身上找一找有什么小洞洞?(鼻孔、嘴巴、耳朵)

2、请幼儿来说一说自己找到的洞洞?并讲一讲这些洞洞有什么作用?没有它们能行吗?

小结:身体上的洞洞对我们很重要,要保护好它们。

(二)、手指变变变:师:今天请小朋友和老师玩一个手指变变变的游戏。(老师边念儿歌变带领幼儿做游戏)

一根手指变变变,变成一条毛毛虫。

两根手指变变变,变成一只小兔子。

三根手指变变变,变成一只小花猫。

四根手指变变变,变成一只花蝴蝶。

五根手指变变变,变成什么了?

引导幼儿观察后,说出望远镜。

(三)、用身体变洞洞

1、变中洞

1)幼儿个体想象、尝试

2)尝试选材料穿过中洞洞

_们小手围一围、小手小腰碰一碰玩具钻过去了。

2、变大洞

1)羊角球也要玩洞洞的游戏,怎么办?除了手指、小手和手臂的弯曲和伸展,身体上还有哪些部分可以一起参加变大洞洞吗?

2)尝试用身体造洞。

试一试羊角球都能玩钻洞洞的游戏了吗?

_们两腿分一分、小手小脚碰地面羊角球钻过去了。

3、多人合作变洞洞

1)小朋友,你们也想玩钻洞洞的游戏吗?那么有什么办法让小朋友都能钻过洞洞呢?

2)尝试以合作的方式变洞洞

1、请两个幼儿一起变洞洞,带领幼儿一起数数有几个洞洞。

2、请三四个幼儿一起变洞洞,带领幼儿一起数数有几个洞洞。

3)说说,你们是用身体的什么部位变出大洞洞的

三、结束活动:

1、我们发现人越多变出的洞洞越多,那么很多小朋友在一起可以变出多少个洞洞呢?我们一起到操场上去试一试。

2、结伴用身体做山洞,边唱边钻

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