篇一：初一的学生随笔
假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生旅途上。
假如生命是草，决不因此自卑!要联合所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。
假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙，在戈壁沙漠和荒川秃岭中做一颗孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。
假如生命是船，不要停泊，也不要随波逐流!我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域……
假如生命是水，要成为一股奔腾的活水啊!哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江河……
假如生命是云，决不在天空里炫耀自己的资色，也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大地。
假如生命是一段原木，做一座朴实无华的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通!
假如生命只是一根枯枝，那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中噼里啪啦从头燃到脚……
篇二：初一的学生随笔
是宿命让我在茫茫求学途中遇见了你;是宿命让我们相依共赏银杏花开;是宿命让我们一起看秋风染红的梧桐叶起舞。一中，能与你相识，原来是冥冥中早已注定的。
是从什么时候开始将我俩用一根红线紧紧系住的?是从舒润老先生创建了你开始的吧!我想那肯定是非常艰苦的一段岁月。冷风会不时吹过你的脸颊，带着无情，如利刃刀割般疼痛。但你坚持了下来，比往日活得更加精彩，你是勇敢的。但为何你如此执着，在狂风骤雨中仍抓住生命的根系不愿随风而散?你是为了与我相遇吗?是在等我吗?你的等待是值得的。我经历生，经历死亡，经历重生，重生后又死亡，在几世的轮回里，我仍就与你相遇，与你一同度过我最精彩的高中年华。我是幸运的，我有一个好的宿命。
余秋雨先生游江南小镇，体验江南的风土人情，品味江南文化的淳朴与厚重。他转身便做了个西湖梦，尽赏西湖文化的清新与淡雅，一篇《风雨天一阁》尽诉他对中国文化的苦求。他历游了中国“苦”文化，倒真是“苦”了这位大师，但这就是他的宿命。那我的宿命呢?是我在一中的“文化苦旅”吗?
初一的学生随笔400字
篇三：初一的学生随笔
我趴在窗台上，天上的云像一层厚厚的棉被，要下雨了吧。
果不其然，雨开始下了，淅淅沥沥。
雨越下越大，接着便开始打雷，仿佛天上有一个巨人，在暗黑的天空中怒吼，把自己家的空油桶从一个很高的台阶上滚了下来，“轰隆隆——”，但后来雷声似乎小了起来，巨人是消气了吗?
下了一阵子雨后，云白净了许多，出去走走吧，我对自己说。
看着路上的行人匆匆地走着，而我却那么悠闲，路过旧朋友家的门前，驻足了一会，没有敲开门，径直向前走去。周围的景物，那么熟悉但又有点陌生，或许是不经常走的缘故吧。
雨恣意地飞撒着，路上的雨水渐渐多了，鞋面也有点湿了。我喜欢在雨中的感觉，喜欢听雨点打在伞上的声音。雨就想久别重逢的知己，不厌其烦地听着你诉说，直到你把心中的杂碎抖完为止。
走着走着，竟不由自主地走到了彩虹桥，那是上小学时的必经之路，现在上了中学基本上就没怎么走过了。桥上的栏杆被雨淋湿了，它经过许多风吹雨打已经有了些锈迹，像龟裂的手。我扶着栏杆，向桥下看去，水退潮了，露出了浅滩，还有一些大石头，听别人说那是以前桥塌了留下的。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有这座桥依然如旧。
向远方眺望，山上如蒙一层薄纱，远处的房屋、树木，在这朦胧中若隐若现，似一幅山水画。
渐渐地，雨小了，天黑了，我该回家了。
篇四：初一的学生随笔
我的家乡巢湖，被称为：“鱼米之乡”，银鱼是巢湖的一大特产。
银鱼因其全身都是银白色，所以叫银鱼，它素有“鱼类皇后”的美称 。可不要以为它又大又肥，它不过才和我们的小拇指一样大像一个没有毛的小毛毛虫。银鱼它还有一双黑黑的眼睛，但这一双眼睛实在是太小了，比一颗芝麻粒还要小。
关于银鱼还有一个很动人心弦的传说呢：秦朝的孟姜女万里寻夫，历尽千辛万苦，始终没有找到万杞良，痛不欲生，把眼哭肿了，一串串泪珠掉进水面，变成了一群群晶体洁白的银鱼，回溯江河，最后到巢湖落了户。银鱼的一双黑眼睛，真像是孟姜女盼夫那望眼欲穿的神情。
巢湖银鱼营养价值十分高：每一百克新鲜的银鱼，含蛋白质8.2克。晒干后又叫燕干。每百克燕干含蛋白质72.1克，脂肪13克，热量1709.4千焦，钙761毫克，磷1000多毫克。银鱼的繁殖和捕捞也有固定的时间：每年2、3、4月和秋 季是银鱼的自然繁殖期，幼鱼生长一两个月便可成熟。5月中旬至6月中旬、9月中旬至10月中旬就是银鱼的捕捞季节。冬季产出的银鱼叫作枝头银鱼，味道比春季产出的银鱼要更加鲜美，更加可口。
通过我的介绍，大家是否了解了巢湖银鱼呢?
篇五：初一的学生随笔
升入初二，那种紧张的学习气氛就压得我喘不过气来。每天要面对成堆的作业，一道道头痛的问题。还要接受老师家长的一顿顿训斥，无非又是骄傲、不努力之类的。每个同学都变得刻苦起来，仿佛明天就要中考似的。上次去书城晚了点，课外练习都几乎卖光了。这种竞争激烈的年代，注定要使我的童年成为一大败笔~~
初二的生活重复且复杂，每天不足8小时的睡眠，松松垮垮的肩时刻准备着拖着笨重的书包出门。只要有一题不会，家长就紧张得要命，不分青红皂白把我批评一顿。
累啊~~困阿!烦阿!
放学路上，总有一群孩子一蹦一跳的跑回家去，他们叫嚣着，像最放肆的阳光。野蛮自由。
可惜啊~~我永远也不能这样了!
家里不再是休息的地方，只能说是完成作业的一个好环境罢了。曾经向往长大的心早就坠入低谷了。
但是不管怎么说，我都无法逃避现在的处境，许许多多的同龄人也不能逃避。只要我还有那么一点点时间可以来这里发表，我就很高兴了!
篇六：初一的学生随笔
是宿命让我在茫茫求学途中遇见了你;是宿命让我们相依共赏银杏花开;是宿命让我们一起看秋风染红的梧桐叶起舞。一中，能与你相识，原来是冥冥中早已注定的。
是从什么时候开始将我俩用一根红线紧紧系住的?是从舒润老先生创建了你开始的吧!我想那肯定是非常艰苦的一段岁月。冷风会不时吹过你的脸颊，带着无情，如利刃刀割般疼痛。但你坚持了下来，比往日活得更加精彩，你是勇敢的。但为何你如此执着，在狂风骤雨中仍抓住生命的根系不愿随风而散?你是为了与我相遇吗?是在等我吗?你的等待是值得的。我经历生，经历死亡，经历重生，重生后又死亡，在几世的轮回里，我仍就与你相遇，与你一同度过我最精彩的高中年华。我是幸运的，我有一个好的宿命。
余秋雨先生游江南小镇，体验江南的风土人情，品味江南文化的淳朴与厚重。他转身便做了个西湖梦，尽赏西湖文化的清新与淡雅，一篇《风雨天一阁》尽诉他对中国文化的苦求。他历游了中国“苦”文化，倒真是“苦”了这位大师，但这就是他的宿命。那我的宿命呢?是我在一中的“文化苦旅”吗?
篇七：初一的学生随笔
秋风阵阵，本应正常的日子，却翻天覆地。吾忆童稚时，曾踏入的那个校园，为何，却离我而去，故因吾长大，已无法学习，所以……只能踏入这里。
本已度过了一个礼拜，为何恐惧感挥之不去，那已待了五年的地方太过习惯，还是，刚来的地方太过陌生;为何叫着别人的名字，心里却浮起另一张脸;为何每天去上学，心里却浮起另一幅景象;叹息!叹息!
五个春秋早已过去，可拿就是的回忆却停留在脑海里，挥之不去。是因为思念么?是因为不舍么?为什么看到新环境的景色，我便会变得多愁善感呢?这可不像我呀。可为何看到那些粉的粉，红的红，白的白……那些姹紫嫣红的花儿时，我为何会想起以前那多姿多彩的桃花，冷艳傲然的梅花……放不下的过去，忘不了的回忆。
昨日已成了回忆，而今天仍在继续，我自己告诉自己，你还是你，不论环境的不同，面孔的不同，年龄的不同，心态的不同，但，我还是我呀!既然我无法改变环境，那就适应好了;既然我无法忘怀过去，那就记住好了;既然我无法改变，那就做自己好了。
我要做好自己，把现在的时光，变成以后美好的回忆。
篇八：初一的学生随笔
母亲，既是神圣的，又是伟大的，因为她不仅给了我生命，更给了我成长的关怀和爱。
记得我上小学一年级的时候，很顽皮，很不听话，老师说的话对我一点用也没有。于是，老师就把我妈请到了学校。在办公室，老师在妈妈面前把我说的一文不值，而且还说我今后仍旧这样不听话，就把我赶回家。回到家里，妈妈对我讲了许多道理，可是我还是满不在乎，认为没有什么大不了的，不就是不上学吗，我还求之不得呢。妈妈对我的态度十分不满意，随手就给我一把掌，我当时没有站稳，倒在了地上，我坐在地上使劲的哭，那哭声，真是“惊天地而泣鬼神”我在地上哭，妈妈在沙发上哭。两分钟后，妈妈抱起了我，替我擦干眼泪，问我疼不疼，并一直揉我的脸。当时的我内疚到了极点，妈妈这样爱我，可我却从那以后，我发誓要好好学习，不再让妈妈伤心。功夫不负有心人，在一年级升二年级的考试中，我从班里的三十几名，蹦到了班里的第二名。在家长会上，老师不禁表扬了我，还要大家向我学习。
妈妈对我的爱，不仅表现在学习上，生活上对我更是无微不至。