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四年级语文随笔大全(推荐3篇)

2023-10-07 22:16:02教学随笔

篇一:四年级语文随笔大全

《雾凇》一课语言美、意境美。通篇都展现着“奇美”的景象:雾凇的“奇幻”、形成条件的“奇特”、形成过程的“奇妙”。这节课中,我关注了语文的人文性和工具性的统一,以情为基础,重视感悟的过程,追求内化的终极目标,引领孩子欣赏优美文字中所蕴含的美妙绝伦的画面,让美充溢着整个课堂。

一、在朗读中感悟体验雾凇的美

教学伊始,我首先让学生欣赏雾凇的视频,带领学生走进吉林雾凇,拉近学生与雾凇的距离,填补学生生活体验的空白。学生一下子被洁白晶莹、银光闪耀的话面,我适时的让学生谈感受,同学们发自内心的抒发了自己的感想,这说明雾凇已成为雾凇的思维对象而有所感悟。接着我让学生品味语言,感悟形象,这是本节课的教学重点。课堂中,学生抓住重点词句进行了朗读、理解和感悟。这样由景入情,走进文本,学生真正感悟到了雾凇的奇特,壮观。

二、探究中朗读感悟情感美

理解雾凇形成的过程,感悟作者的情感是本课的重点,也是教学难点。在学完第一自然段时,我让学生带着问题进行合作探究,同学们除了找到雾凇形成的条件,还找出了松花江畔雾凇形成的条件,接着让学生朗读,感悟雾凇的形成,在感受语言美的同时还感受到了雾凇凝结过程的美,热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情自然得到激发。这时,指导读第二自然段最后一句,雾凇的壮观、作者的喜悦就读出来了。

三、想象后朗读内化语言美

抓住文本第三自然段千姿百态的琼枝玉树这一关键处进行拓展,在已知内容的基础上,对课文作合理的想象,开拓孩子思维,产生更有新意、更独特的语言,充分体会祖国语言文字的美。

对于雾凇的形态,文中没有具体描绘,给孩子留下了广阔的想象空间。我借助现代信息技术——多媒体手段,创设北国风光特有景观。结合教师的语言、情感、教学内容连同渲染的课堂气氛,让孩子充分获得感官上的愉悦,形成一个广阔的心理场,完成了说话练习:在出示一些有代表性的雾凇景象图,让学生想象后,练习说话。雾凇有的像,有的像,有的像……这样丰富了孩子的表象,发展了孩子的想象力,更助孩子内化了语言文字。

此时再让孩子朗读课文语言文字的优美已经深入孩子的心。

篇二:四年级语文随笔大全

新课标语文教材中,古文特别是古诗词歌占有相当的比重。古诗词语言精炼,意境优美,寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏。借助工具书等可以理解相关的字词,但对诗词所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远,从而给孩子们理解造成一定的障碍,这也成了小语教学中的一大难题。

本期听了我校江老师的一节古诗教学,对比江老师的课堂,结合自己的教学实践,对古诗教学有了些新的`思考。

一、运用现代教育技术,重现古诗意境,帮助学生整体感知古诗。

近年来,随着教育技术能力的提高,多媒体在教学中应用开始普遍,在古诗词教学中合埋运用好多媒体,不仅有助于激发学生学习兴趣,发展学生想象能力,更能促进学生对古诗的学习理解,并有效地培养学生的审美情趣。

王安石的《泊船瓜洲》里有一句千古传诵的佳句“春风又绿江南岸”。如何理解这句诗的意境,不管多少语言,在这里都显得多余。江老师没用语言,只用了一段动画:开始是星星点点的嫩绿出现,逐渐布满大江两岸,接着或远或近,或墨绿,或深绿……充满生机的绿意呈现眼前。孩子们全部被这片美景深深吸引。这种动态的绿,这种鲜活的绿,才是诗人真正要表达的,而江老师巧妙的运用现代教育技术,轻易的突破此难点,让学生真正体会了此佳句的意境。

类似此类方法,江老师在本节课还有应用,比如播放“故乡的云”,让学生体会常在外漂泊的游子的思乡之情。

二、加强诵读训练和指导,体会古诗情感。

古诗文诵读,在香港,在世界其他地区,是作为华人教学的必不可少的重点。古诗词本就具有对仗工整,平仄押韵,琅琅上口的特点,最适合吟唱,同时,吟诵古诗词,既能训练学生的语文能力,更能增加他们作为华夏儿女的民族自豪感。但在教学中如何突破,又是摆在我们面前的一个问题。

要有感情的朗读(或诵读),理解和体会文章表达的意思是必须的,而理解和体会的深度直接影响到朗读(或诵读)的效果。江老师在指导朗读前,叫全体学生闭上眼睛,然后自己以一段深情的叙述,启发孩子们想象:诗人所处地方与家乡的位置和距离,诗人想到的家乡的美景,明月高挂夜空,诗人不知何时归家的愁怅……孩子们完全体会了诗人当时的情感。接下来的朗读训练就显得轻松而又高效了。

当然,江老师的这节课还有许多成功之处值得我去学习、也有许多细节值得我去思考。限于时间,本文中只说出了我体会最深的两点,不断回顾别人和自己的教学,不断思考教学,才会真正理解教学。

篇三:四年级语文随笔大全

又一学期即将结束,依据本学期的教材特点,还算圆满地完成了本学期的教育教学任务。并且不断培养和提高学生分析和解决问题的能力,离期末考试不远了。静心思索,本学期在教育教学工作中有成功之处,也存在着很多不足之处,为了认真总结经验,吸取教训,进一步提高教育教学质量,为以后的工作打下基础。现将本学期的语文教学反思如下:

一、成功之处。

1、 结合课文和语文园地,逐步培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积累。

2、根据新的教育教学理念,在平时教学中,做到了认真备课,用心设计教案,及时批改作业,落实三维目标,根据班中的实际情况,进行分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况,不断尝试新的教学方法。

3、在教学中加强学生思维的培养,重视发展学生智力,注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学,培养学生的口头表达能力,激发学生的想象能力和创造力。

4、对课前的预习工作也很重视,不断教给学生预习课文的方法,让学生渐渐养成课前预习的好习惯。

5、尽量做到面批作业,重视学生的书写,及时表扬书写整洁的同学,并在全班交流,稍有进步的,及时写上鼓励性的语言或鼓励性的标记,经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容,培养按时完成作业的好习惯。

6、加强家校联系,加强与家长间的及时沟通,把每位同学家的电话号码都记载下来,以便和家长联系,把学生在校的情况及时反映给家长,共同搞好学生的学习。家里没有电话的学生,把写好自己电话号码的条子,让学生带回家,以便家长和老师联系。告知老师学生在家的表现。

二、不足之处。

1、全班有三分之二的学生比较努力学习,能按要求完成学习任务。三分之一的同学生学习处于被动状态,学习不用心,理解能力差、记忆力差,大多家长忙于在外打工,顾及不了孩子的学习生活,需和家长继续做思想沟通。

2、媒体教育手段的运用有待加强,在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念,提高自己的业务素质。

总之,在今后的教学工作中,要充分调动起学生学习的积极性、主动性,激发学生学习语文的兴趣。使自己的教学能力更上一个台阶!

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