2023小学五年级语文随笔 篇1
作为一个将要毕业的大学生,即将走出校园,真正的踏上工作岗位,心中有无限的不舍,也有无限的渴望。
经过为期数月的实习训练,我体会到了作为一个老师的快乐,也体会到了工作的难与累。然而,一个毕业生,终究要走向社会,面对现实的。在这几个月的实习生涯中,作为一个小学五年级的语 文老师,有太多的体会和感悟,下面就和大家分享一下我的教学心得。
首先,激发孩子的学习兴趣,是相当重要的。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。在教学实践中,要注意选择适合学生年龄特征的话题,激发学生学习汉字的兴趣,使之乐意学。
五年级的孩子天真活泼,合群,爱交朋友,最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境,能使学生饶有兴趣地主动投入到语文的学习中去。比如,学习一篇多角色的课文时,可以让同学们分角色的阅读,甚至表演,这样,学生们的兴趣大增,如身临其境,能更深切的理解课文,而且也能增进同学之间的友情,促进团结。这对孩子们来说,学习无疑变成了一种快乐,达到的效果是有目共睹的。
其次,变换形式,是另一种有效的方法。心理学研究表明:小学儿童的有意注意时间短,无意注意占优势。根据这一特征,要想在整个活动中保持学生学习语文的兴趣,就不能只以单一形式进行,不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式,不断满足学生的好奇心,是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中,教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏,使学生真正“动”起来,做到在玩中学习,玩中思考,玩中创新。在“玩”中学,是吸引学生注意的一个极佳的方法,也是五年级小学生乐于接受的,效果是意想不到的。
第三,教师是学生的一个引导者,教师要引导学生正确的理解课文。记得在教《和时间赛跑》这一课时,由于开始时用钟表等道具的正确引导,学生们最终正学的理解了时间的宝贵,时间一去不复返,对改善学生的学习态度达到了一定的效果。然而,也有不足之处,就是忽视了学生的感情深度问题,一开始就让学生有感情的朗读课文,由于我的引导有些偏颇,结果不甚佳。
还有,就是我国自古以来就讲究"师道尊严"、"一日为师,终身为父"。老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的基本观念出发,允许堂上有不同的声音出现。要营造一种民主的氛围,创设平等的氛围,消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。而且,还要融入学生中去,与学生打成一片,放下长者的威严,去掉严肃的表情,和学生们成为朋友,很多时候,以朋友的身份教学,效果也是很好的。
此外,教师在课堂教学中还要有“激情”,教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,积极主动地创造条件,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会形成,达到的教学效果也是可观的。
然而,毕竟我只是一个实习语文教师,教学经历有限,心得也有许多不足或偏差之处,不足以与大家公论,总结的这么些,或许也不能表现些什么,但是希望与大家分享,共同体会语文教学这一门艺术。
2023小学五年级语文随笔 篇2
近一学年来,我从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这学期我担任五年级语文教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。如果教师课前不很好的研究,教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构。
三、致力于数学教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题
的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。
3、注重学科的多元整合。如教学作文题时,引导学生应用缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地解答。
4、注重与学生的交流。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
5、语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得到不断提高。
四、尊重学生个体差异。
针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中,我采取书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。
五、存在不足及努力方向。
1、语文教学方法还需要进一步改进。
2、学生学习语文的方法还需要进一步指导,能力培养还需要进一步加强。
3、争取家长的配合和支持,力争取得较好成绩。
2023小学五年级语文随笔
2023小学五年级语文随笔 篇3
转眼一学期的教学工作已经结束。本学期,我担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。
一、基本情况分析:
本班学生60人,部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,个别模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣,特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分学生虽然能按时完成作业,上课安静听讲,却未能积极开动脑筋思考问题,未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状,表现在家庭作业长期欠交,学习消极应付,成绩不理想。。
针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现总结如下:
二、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的流感等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力不断提高。
在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,
要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整个教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
三、取得的主要成绩
1、本人在本学期中参加了宁夏中小学教师教育叙事评比活动,荣获一等奖。此次参赛给了我锻炼的机会,也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。
2、学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高,对学习增强了信心,后进生的转化率和及格率均有提高。
四、存在问题与不足
1、同学们的作业,部分学生书写质量太差,作业本保护的不够好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
五、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
2023小学五年级语文随笔 篇4
本学期,我继续担任五年级二班的语文教学工作和班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,结合我校以“如何培养可持续发展的学生”为目标,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好地达成学校的教学目标,培养学生良好的学习习惯,使教学工作做到有的放矢,在本学期的教学工作中结合《语文主题丛书》开展了大量的读书活动,取得了一定成绩,为了“知过近功”,特对本学期的语文教学工作总结如下:
一、端正思想,认真备课。
作为一名教师我很清楚,自己的教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。端正思想,积极投身教育大潮,结合我校主题阅读的开展,在教材教学过程中,结合《语文主题丛书》,我将每一单元精选几篇,有学生精批注、细交流、谈收获。其余几篇,自己依照自己的实际情况,自行解决,小组评比。并且,在读书过程中,我注重了对学生阅读方法的传授,真正做到了“授之以渔”,学生的理解能力大幅度提高。
二、课堂教学中,努力体现课改教育理念,提高课堂教学效率,扩大阅读量。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。本学期,我下功夫吃透教材,读懂学生,尊重生本,小组合作,以教材一篇文章带动《丛书》多篇文章,以教材一组文章带动《丛书》一本书的文章,扩大学生的阅读量,巩固学生在教材中学到的学习方法,阅读量提高了,阅读兴趣增加了,阅读水平提升了!
三、个案跟踪落到实处,促进全体学生得以发展。
学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"树榜样,扶中间,补差生",我建立了学生的个案跟踪记录,各方面较好的学生,通过跟踪找出他为什么如此优秀?树起榜样!中间学生,通过向榜样同学学习,也有一些进步!通过“小组帮扶,差生要从头补起!”取得一定效果。
四、做好学习方法的指导。
这得益于我来六小之后,尤校长、菅主任听过我的课,为我评课的结果:最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学习方法的指导,对提高学生学习成绩有很大的好处。首先,我强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,有人说,聪明与否,在于是否会思考。所以我着重指导学生思考。复习回顾当天所学,引导学生预习。通过《丛书》的阅读,验证学习的方法。
五、注重课内外结合。
“课堂的外延与课外的外延相等。”在课程改革实践中,我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过这些搜集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。给学生展示的空间:听、说、读、写,形式多样,评价及时。
六、存在问题与不足。
1、同学们的作业,个别书写质量太差,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、个别学生学习语文积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
3、个别学生家庭作业完成情况不好,良好的习惯没有养成。
4、我对课外阅读的检查还没有成型的措施,个别学生有偷懒现象。
5、我班实实在在存在两名差生,有待改善。
七、小小的收获。
1、在本学期的“读书节”活动中,我班荣获“书香班级”!用奖金为班级图书角喜添六本新书!
2、朱子健荣获“美在校园”荣誉称号,读书改变了他!
3、左芮宁、刘佩鑫两名同学荣获“最佳图书管理员”称号,刊登在校刊上!
4、谭兴达、朱子健等几位同学的文章刊登在校刊上,读书改变了他们!
5、刘昱彤的征文《中国梦我的梦》喜获市级三等奖!
八、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,使活动有效果、落到实处。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、继续重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
2023小学五年级语文随笔 篇5
时光流逝,转眼间一个学期过去了,五年级一班在学校领导的亲切关怀和正确领导下,加上师生的共同努力,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下:
一、认真钻研、求实创新,努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地参加各类学习,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合本班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业。
二、寓思想教育于语文教学过程中。
本学期,我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向,我把握其特点渗透思想品德教育。
三、结合教材的编排特点,继续推进素质教育,提高学生的阅读能力。
根据大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练,使朗读和理解紧基础上 通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考,通过教师的指导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考,学会读书。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言,变得保守起来。我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段:语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。
四、立足身边、有效整理,提高学生的习作水平。
还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶:这些孩子好像都不会写作文,怎么办?对,首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围,给予学生鼓励性的评语等。这学期,我发现身边的优秀更有激励性,于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作,并将一些好的习作进行整理修改,然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选,有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语,这样一来使学生在习作方面很有成就感,从而更加的喜欢习作,习作水平也相应的提高很快。
当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作。