随笔吧学生作文内容页

空瓶子吹气球作文(通用6篇)

2023-10-10 12:54:01学生作文

第一篇:空瓶子吹气球作文

今天作文课,陈老师要带我们做一个实验。“是什么实验?有没有危险?会不会爆炸?”一个个小问号在我脑中跳来跳去。

开始实验了,陈老师拿过一支粉笔,庄重,严肃地在黑板上写下了三个大字“吹气”。“什么?吹气球不是很简单吗?难道区区一个气球也能吹出花儿来?”我在心中暗暗想道。只见老师满走到办公桌边,弯下腰来,轻轻提起一个神秘的袋子。“这里面会有什么?药水?玻璃瓶?还是单单只有一个气球?”我不禁心想。老师快步走上讲台,清了清嗓子,轻声说道:“想知道里面装了什么吗?”“想!”同学们异口同声道。只见陈老师撸了撸袖子,从那个“神秘宝盒”里拿出了一个装满不明液体的矿泉水瓶,一个空空的`小矿泉水瓶和两个被夹子夹住了,吹弹可破的小气球。“什么?用瓶子吹气球?不可能吧!”“瓶子里装的是什么啊?”下面同学一片哗然。只见陈老师用她的“兰花指”捏起小气球,将夹子轻轻地放在讲台上,将气球的吹气口包在瓶口上,用手轻轻托着气球,然后用力一顶,只见许多不明白色粉末如同雪花一般,飘入瓶中,顿时,瓶中冒出了一堆堆气泡。那些“不明粉末和不明液体擦出了火花”冲向了气球,突然气球爆开了一个小小的口子,液体从气球里喷涌而出,同学们“哇!”地叫了起来。

老师说:“气球里的粉末是小苏打,瓶中液体是醋酸,当这两个物质在一起时,会变成水、醋酸钠和二氧化碳,二氧化碳进入气球,气球就鼓起来了。”

原来瓶子也会吹气球啊!

第二篇:空瓶子吹气球作文

今天下午,在班里,我们和老师一起做了一个有趣的实验——瓶子吹气球。

在实验前,我准备了一个空瓶子,老师准备了一袋小苏打、一袋白醋和一包气球。接着,老师从袋子里拿出实验材料,我们排好队,争先恐后地让老师给自己发材料。老师给我们每个人的瓶子里倒了一点白醋,又在气球里倒上小苏打,最后,让我们把气球套在瓶口上。我第一次套,怎么都套不好,我把右边套好,左边又松了,我把左边套好,右边又开了,我都想放弃了,可看到其他同学也不会套,但他们都没有放弃,那我也不能放弃。最后,在老师的指导下,我终于套好了气球。

实验开始了,老师让我先来演示。我把气球扶起来,气球里的小苏打倒进了瓶子中,奇迹发生了!一股白白的泡沫像火箭一样冲出来,居然把气球吹了起来。但我的气球为什么是葫芦形状的?不应该是圆的吗?原来,是因为我的瓶口太大了,气流集中不到一起。但是为什么会有气体呢?难道白醋和小苏打混合到一起会产生化学反应?

后来,老师告诉我们,白醋是弱酸性的,当它遇到弱碱性的小苏打,就会生成二氧化碳,足以吹起一个气球。

我还想再做一次这个实验,因为这次不太成功,我相信下次一定能成功!

第三篇:空瓶子吹气球作文

今天,老师给我们布置了一个任务:在瓶子中将气球吹大。

第一位同学上台了,她面色赤红,鼓着腮帮子使劲吹气,整个脸扭成一团,可气球仍然纹丝不动。她气急败坏地回到了座位上吹起了气球,只见此时的气球时大时小,轻松自如。我在心里打了个大大的问号:是什么阻止了气球变大呢?

第一位同学才刚刚下台,一位“壮汉”便三步并两步冲上来了,老师被这名“壮汉”逼得没办法,只能请他了。只见他深吸一口气,鼓起腮帮子,运足了力气,用力吹——气球发出了“噗噗”的声音,可还是纹丝不动。

第三位同学走上台了,他一边吹一边笑,好像一只青蛙,眼睛眯成一条缝,我们全都被逗的哈哈大笑。

轮到老师吹气球时,这瓶中的气球时大时小,任由老师控制,我们全都瞪大眼睛,生怕错过任何一个小细节。同学们顿时全都惊呆了——真是太不可思议了,究竟是为什么呢?原来是老师偷偷地拿剪刀将瓶子剪了一个小口子。

同学们情不自禁地发出了一声声惊叹,不明白这其中的秘密,最后还是老师为我们解开了谜底:因为空气在瓶子中占据了体积,瓶子里容不下气球,于是就吹不大了。“怪不得呢!原来是这样啊!”听了老师的解释,我们都恍然大悟。

通过这次实验,我明白了空气占据体积的道理,也明白了生活中处处有科学!

第四篇:空瓶子吹气球作文

“叮铃铃、叮铃铃”今天下午的作文课开始了。陈老师站在讲台上,郑重地在黑板上写了三个大字——“吹气球”。

陈老师在写完三个字的那一刹那,我的脑袋里顿时冒出了数不胜数的小问号。“吹气球?这么简单的活,只要吹几口气不就可以了吗?陈老师的葫芦里到底卖的什么药?”我自言自语道。只见陈老师很神秘地拿出了一个袋子,从里面拿出了两个装有不明液体的瓶子,然后又拿出两个里面装着不明粉末的红色气球。接着把第一个瓶子里的不明液体倒到第二个瓶子里,然后把其中的一个气球裹在第二个瓶子上,把不明粉末倒进了瓶子。说时迟,那时快,气球不知道为什么,迅速膨胀起来。突然,气球不知为何破了一个小洞,形成了另一种奇观——喷泉。同学们见了这一“奇观”,不禁爆笑起来,笑声一浪高过一浪,都快要把屋顶掀翻了。

同学们在笑声过后又疑惑了起来,为什么气球会膨胀起来呢?为此,同学们便开始思索起来,有的抓耳挠腮,好像在思考原理;有的高高举手,仿佛知晓了答案;有的目光迷离,好似不关己事……陈老师望着千奇百怪的我们,终于说出了答案。

原来气球里装的是小苏打,而瓶子里装的是白醋,当小苏打的碳酸氢钠和白醋的醋酸“亲密接触”后,就会反应生成醋酸钠、水和二氧化碳,正是这股二氧化碳气体让气球膨胀起来的。

大家听了这番解释后,终于茅塞顿开,恍然大悟了……

第五篇:空瓶子吹气球作文

有一种瓶子会自己吹气球,你信吗?不信的话,就来看我们做的实验吧。

工欲善其事,必先利其器。顾老师从包里掏出材料:气球、空瓶子、纸片、色素、小苏打粉末、白醋。顾老师马上就要做实验啦,我好期待。

顾老师将空瓶子立在桌上,小心地倒入白醋。接着,他拧开盖子,滴了一滴天蓝色的色素,色素沉下水底,像一颗小型炸弹飞落水中,然后又迅速炸开来,如同一朵美丽的蓝花。顾老师盖上瓶盖,用力摇晃,直到上面露出一点小泡泡才停下来。这时的水真好看。

顾老师又拿出一张小纸片,这又要干吗呢?只见顾老师把纸片卷成漏斗型,这就成了一把漏斗。接着,他把气球套在纸片上,再倒入一些小苏打粉。这小苏打粉又能有什么奇迹呢?不要眨眼睛,见证奇迹的时候到了!

顾老师十分小心地倾斜气球,轻轻地扒开气球的口子,谨慎地套在瓶口上。别动啊,千万不能碰我啊!顾老师说。我看了看扁平的绿气球,觉得顾老师一定在骗人,这气球哪里鼓了?突然,他拉直气球,把躲在气球里的小苏打粉末倒进瓶中。大家屏住呼吸,等待奇迹。只见小苏打和白醋慢慢混合在一起,翻出了一层又一层的白泡泡。气球也在扩大,变圆,同学们既惊喜,又害怕它会炸爆炸。不一会儿,小泡泡正在慢慢退去,气球不再膨胀了。我惊讶得张大了嘴巴。

我们疑惑不解地问顾老师为什么,顾老师说,小苏打与白醋混合之后,产生了二氧化碳,正是二氧化碳才使气球变大。顾老师还说,我们呼出的气就是二氧化碳,而绿色植物吸的.也是二氧化碳,是它们进行光合作用的重要原料。

这次实验,不仅使我懂了一个实验道理,还告诉我:生活处处有学问,只要用心,就能学到更多的知识。

第六篇:空瓶子吹气球作文

“噗噗”咦?教室里怎么会发出这么奇怪的声音呢?跟我一起来看一看吧!

今天老师教给了大家一个任务,就是往瓶子里的气球吹气,并让瓶子里的气球鼓起来,当然也不能损坏瓶身喽!

老师把我请了上来,我立正站直,表情严肃,深吸一口气,肚子都随之鼓了起来,还挺圆。随后我用尽全身的力气对着气球吹气,腮帮子似乎能塞下两个大大的鸡蛋,这时的我像极了阅兵上吹小号的人。

“哎,大了,大了!”正在一旁“吃瓜”的林书舟大叫着,“唉,又小了”

这气球仿佛一个顽皮的小孩子,一点也不听我的使唤,时而大,时而小,我急得面红耳赤,狠狠地将瓶子无情地摔在地上。

老师又把在我们班出了名的“调皮蛋”胡天成同学请了上来。他先是深吸一大口凉气,鼓起他那红红的脸蛋对着气球狠狠地吹气,由于力气过猛,他的脸逐渐红了起来,连头带着身体都在乱摇乱晃,与其说他像喝醉了酒的老翁,还不如说他是一个吹唢呐的表演者。我不禁吟诵起来:“喇叭,唢呐,曲儿小,腔大”逗的大家哈哈大笑。

大家无论使出多大的劲儿,气球要么只大一点,要么就是无动于衷,胡天成还想往气球里灌水,可还是失败了。

就在大家一筹莫展的时候,老师踏着方步,有些自豪地走上了讲台,说道:“那是因为你们肺活量太小了,看我的。”说着,老师深吸一口气,对着气球用力吹气,只见气球慢慢鼓了起来,变大了,又变大了,比所有人吹的都大!大家惊讶地看着老师,个个目瞪口呆,我的心中也产生了不少疑惑:老师的肺活量也太大了吧?这是怎么做到的啊?突然大家发现老师的手有些奇怪,原来老师趁我们不注意在瓶子上戳了个洞,怪不得老师能把气球吹大呢!

那么为什么瓶上有洞气球就能吹大呢?因为洞能让空气流通,所以气球才能变大变小,而没有洞的话,空气已经占据了所有空间,所以气球就吹不大了。

原来,这瓶子果然“暗藏玄机”呀。

猜你喜欢