幼儿园中班英语教案随笔 篇1
一、教学内容:Let’s talk & Let’s play
二、教学目标:
1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子I have a……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备:
1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
四、教学过程:
㈠热身
1、演唱歌曲:“How are you?”
2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习,eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.
C:(to B)Nice to meet you, too!
㈡复习
1.播放Unit 1 Let’s chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look,I have a ……复习所学的文具。
㈢新课展示
1、通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。
最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look, I have a zoo.
2、感叹语Great! Cool! Wow!
Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。
3、听录音,展示Let’s talk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
㈣趣味操练
1、单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2、教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:A cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:This is a cat. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great!
Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3、Making a zoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。
㈤课外活动
1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物。
2、模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
幼儿园中班英语教案随笔 篇2
活动内容:Rain Rain Go Away
活动要求:
(1)复习猫,兔,狗,鸟的英语发音及动作名称
(2)学习太阳,雨的发音
(3)懂得Rain Go Away 的含义
(4)学唱歌曲
活动准备:四个小动物的图片、太阳、雨的图片
活动过程:
(1)复习
出示背景为草地的图片引出四个小动物,让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly 的发音
(2)引导幼儿观察太阳图片,和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音
(3)引出歌曲内容
小朋友,你们看下雨了,小动物要离开了,你们听我给你们唱一首歌
(教师范唱,幼儿学唱)
(4)结束部分
做游戏 Do As I Tell You
即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。
幼儿园中班英语教案随笔 篇3
活动主题:Are you sleeping
活动目标:
1、培养幼儿对英语的兴趣/
2、学唱儿歌“Are you sleeping”
活动过程:
1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"
2、复习旧内容。
3、学习新内容:“Are you sleeping”
①请小朋友先看碟,一起来学儿歌
②“stand up”,跟着电视我们一起来唱儿歌
③跟老师一起来做动作,边唱边做动作
④再做几遍动作,跟着电视一起来做
⑤请几个小朋友来前面来表演,对做的好的小朋友,我们一起来鼓励"Good,Good,very good"
4、边看电视边表演。
活动结束:fingerplay
幼儿园中班英语教案随笔
幼儿园中班英语教案随笔 篇4
活动目标:
1、能在老师的提醒下,用较响亮的声音发出伞的英语(umbrella)
2、能在老师的肢体动作引导下,区分大伞和小伞的发音。(big umbrella and small umbrella)
3、愿意和伞做游戏。
活动准备:两把大小不一的伞。
活动过程:
(一)引出主题
看,老师给宝宝带来了什么?(look ,what teather bring to baby ?)
(二)学习发音
老师发音,宝宝听(umbrella)
逐一发音,老师给予纠正。
集体发音。(要求用较响亮地声音)(umbrella)
(三)游戏:躲猫猫
现在,我们和伞来做游戏。(now, let us play games with umbrella.)
我们宝宝看,这两把伞一样大吗?学说大:big 小:small
等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边,听老师说,老师说:“大伞,大伞,躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来,然后请一名宝宝来猜。
(四)填色游戏
看,老师为宝宝每人准备了两把伞,大的伞填上红色,小的伞填上黄色。
(look,there aretwo umbrellas, big umbrella covered with red ,small umbrella
covered with yellow)
(五)户外活动:大伞变小伞。
在老师的带领下,大家拉成一把大伞,“变变变,大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。
评析:在这次英语活动中,伞的英文发音本身就是一个难点,比较拗口。因此,我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音,可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣,也对伞这一个媒介有了新的认识,但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想:通过日常生活中的渗透,孩子应该能发好这个音。