幼儿园中班英语教案随笔 (篇1)
KFC
设计意图:
肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景,学习并运用英语交往交流,提高孩子对英语活动的兴趣。这个活动来源于生活,服务于生活。
活动目标:
1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、学习单词hamburger和 chicken,复习巩固句型。
3、能听懂并理解英语指令和教学用语。
活动准备:KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等
活动过程:
一、导入Go to KFC
Boys and girls,do you want to go to KFC?
Riding in my car,ok?Let’s go !
二、新授单词Hamburger ,chicken
Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.
I am an assistant and prepared some food for you.
端出一盆,拿出汉堡包问:What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问:What’s
this? Touch the chicken please.
It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?
同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.
三、用卡片巩固所学单词
There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.
(1)I say you do
If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.
(2)I’ll put up the cards,you say it.
(3)__,come here please ,you say,we do it.
游戏(一)buy someing ,巩固所学单词及句型
Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come
here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .
教师示范:Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here
you are.Thank you.
Who wants to buy something?
Who wants to be an assistant ?Ok,you are very very clever.
幼儿进行情景对话练习
Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a
toy?__,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me
like a bird./Run to me like a dog.
四、结束
oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.
幼儿园中班英语教案随笔 (篇2)
教学目的:
1.教幼儿说:who is it? Its me,唱《谁在敲门》的歌曲;
2.复习学过的"打电话"、"小熊的全家"、"红黄绿"的儿歌。
教学重点难点:
1.学会 Who is it? Its me的说法及用法,学会歌曲;
2.Who is it? 的连读。
教学准备:
Little Beat Kitty Chick Duck头饰,用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。
教学过程:
1.Greeting:Please sit well.I sit well.Nice to meet you.Me,too.Good morning,children.Good morning,Miss Qu.Little Bear 在家里,听到有人敲门Who is it?
Its me,Miss Yang.再重复这个情景,又有人敲门Who is it?
ItS me,Miss Zhang.可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2.教授:Who is it?
(1)集体说Who is it?
解释说有人敲门时应该说什么?
(2)分解Who(谁)
(3)巩固Who is it? 的发音练习,声调,降调。
3.教授:当听到有人敲门时,该怎么回答?
Its me
(1)集体发音:Its me
(2)启发: 如果是小动物该怎么说:
ItS me.(Doggy/Kitty).是自己该怎么说:
Its me…(name)
4.练习:Who is it? Its me.
(1)练习Who is it?
现在有几个小动物想来看小朋友,敲门Together:Who is it?
Together:ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.
(2)练习:ItS me.小朋友到Miss Qu家做客,一齐敲门。
Teacher:Who is it?
Together:Its me,(name)回答自己的名字。
5.巩固练习
(1)Listen to the tape听录音,学唱"谁在敲门"的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。
(2)Game:小熊请客请几个小朋友扮作doggy,kitty,chick,duck,小熊给他们打电话。
小熊(Together):Hello Doggy (Kitty,Chick,Duck)Doggy:Hello,Little Bear.小熊发出邀请"到家里玩"小动物们到了小熊门前,一齐指着门唱:Red,yellow,green
(3)小动物敲门唱:Pong,pong,pong,pong.Together:Who is it? Who is it?
Doggy:Its me,Doggy.Its Doggy,Pong,pong.Pong,pong,pong.Woof,woof,woof.
(4)Little Bear介绍全家Look,My family,my daddy,my mummy,My grandpa,my grandma and I.
(5)结束Teacher敲门,齐唱:Who is it? Who is it?
Teacher:Its me,Miss Qu;its me.Miss Qu.tong,pong, pong,pong,pong。
幼儿园中班英语教案随笔 (篇3)
nose cap
教学内容:英语
带着cap小娃娃,鼻子nose不见了
快来快来帮帮他,贴上nose好回家。
活动目标:
1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣
2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣,对英语产生浓厚兴趣
活动准备:
1、议长正方形的纸做帽子
2、图画,画有两个可疑活动鼻子的娃娃
3、一顶纸做的帽子,两张鼻子卡片 有大小差别
活动过程:
一、学习单词
1、出示正方形的纸
师:这是什么?(纸)我的本领可大了,我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西,仔细看哦,看我把它变成什么? 变变变……
2、教师制作帽子
师:变成了什么?帽子
帽子说:“我的名字叫cap,小朋友们一起来叫我的名字 cap cap cap
3、游戏
(1)出示帽子戴在小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声地念 cap
(2)出示戴着cap的小娃娃,发现没有了nose传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的就小声的念
4、出示娃娃
老师:你看到了什么?
幼儿自由说,这个娃娃头上戴着cap。
小娃娃有个坏习惯,就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生了什么?
小娃娃:“呜呜…… 我该怎么办呢,鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了。
快来快来帮帮它,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。(幼儿自由讨论,引出贴上nose)
我们帮他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。
娃娃:“我的nose回来了,我真开心,以后我再也不说谎了。
师:那我们小朋友要不要说谎呢?
5、复述刚才发生的事情
师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的
老师示范一次
幼儿跟读
6、小结
游戏 贴鼻子
画两个没有鼻子的小娃娃,表情各不相同,请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。
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