第1篇：教育教学心得体会范文随笔
12月21日在莘县明天小学召开了小学信息技术优课展示教研会，作为一名小学信息技术老师，我有幸前去参加，聆听了莘县实验小学孙晓敏老师执教的《画几何图形》和另一位老师《艺术字扮漂亮》两节课。下面我重点谈一谈孙晓敏老师的《画几何图形》这堂课，谈一谈我自己的心得体会。
1、孙老师的这节课能够以学生为主体，运用“任务驱动”“教学演示”“小组合作”等教学方法，这样充分调动了学生的学习积极性。课堂设计都非常巧妙，教学环节合理，教材分析准确到位，课前准备充分，基本功扎实，非常自如地驾驭课堂，充分调动了每一位学生的学习积极性，课堂教学效果比较好。学生大部分都会了，用logo各种命令，来控制小海龟的移动轨迹。
2、孙老师的课堂都充分体现了新课改的理念，强调了学生的主体性，能自己动手操作，通过实践学习掌握所学知识点，思路清晰，学习方法灵活多样，课堂气氛活跃，能全身心的投入学习中。整个教学过程中，老师们没有一味的采用“填鸭式”教学，而是通过“任务驱动”出示学习任务，让学生明确学习目标，要学生带着问题自己动手解决，在操作中学习掌握知识。学生既不觉得累，又学到了不少知识，事半功倍。
3、在课堂教学中，申老师都体现了小组之间的合作学习。学生遇到问题时，并没有一味的询问老师，而是更多的通过小组合作讨论，共同探寻解决方法，不但充分调动了学生的学习主动性，也培养了合作交流的意识与能力，为今后的成长起到了积极的促进作用。。
听完这节课后，让我受益匪浅，但是有个问题始终在我的脑海经常浮现着。那就是如何上好小学信息技术课呢?那么，如何上好信息技术课呢?如何让学生能够掌握更多的信息技术知识呢?这是我们需要思考的问题。下面是我对此问题的一些看法。
新课标明确指出：小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养，培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。对信息技术教师的“教”也提出了更高的要求我结合这一目标，从以下几方面探析如何上好小学信息技术课。
一、了解学生、钻研教材，认真备好每一节课
学生是课堂学习的主体，要想上好小学信息技术课。
首先，教师要充分了解学生，只有充分了解学生的知识程度，了解学生的学习习惯等具体情况，才能做到因材施教。通过对学生的了解，教师可以根据学生的具体情况，有针对性地设置教学目标、重点、难点、教学过程等，让学生带着目标有目的的学习，从而提高课堂教学的效率。
其次，教师还应当不断钻研教材、熟悉教材，充分了解教材中的知识点，结合学生实际，选择恰当的教学模式进行教学，有针对性地做好课前的各项准备，备出适应学生发展、适应课堂教学需求的好课。
二、构建和谐的课堂教学氛围，增强学生的学习兴趣
在小学信息技术教学过程中，教师创设和谐的学习氛围，是排除学生学习中的心理障碍，克服学生的畏难情绪，保持学生学习的热情与积极性的重要手段之一。小学生都喜欢新奇、有趣的事情，强烈的兴趣和求知欲是学生最好的老师，培养学生的学习兴趣， 不仅可以培养学生的学习热情，而且可以培养学生的想象力和创造力，提升学生的学习 思维以及学生的记忆效果。教师在组织教学的过程中，应当创设一种和谐的、学生感兴趣的课堂教学情境，把学生引入到感兴趣的事件或环境中，鼓励和引导学生学习，这样才能使学生保持良好的学习热情，提高学生的学习积极性。
三、不断改进课堂教学方法是上好信息技术课的关键。小学生的形象思维相对突出，而且信息技术理论课的枯燥使得传统的讲授型教学方法不适应小学信息技术课的需要，这就需要我们积极探索寻求新的教学方法促进教学。
1、形象教学法
小学生对物体的感官认知超过了理性认知，他们对事物的认识是通过实物模型，形象性地直接感知来获取知识和技能的。根据小学信息技术课的特殊性，教师可以充分利用计算机的特有优势， 采用直观形象的教学方法帮助学生获得知识。如《计算机的组成》一课教学开始时，教师应有意识地不说电脑术语，而是让学生自己接触电脑。首先告诉学生计算机各部分的名字，然后让学生以“找朋友”的方式，将名称与电脑实物配件相结合，接着引导学生看看每个部件的线通到哪里，看看那里有什么。通过这样的教学，小学生不仅可以很快地了解计算机的各个部位，而且可以了解相互之间是如何连线的，更可以消除对计算机的神秘感，提高学习兴趣。
2、任务驱动法
任务驱动法在各个学科都得到了运用，在小学信息技术课中也不例外。任务驱动法是教师提出一系列的任务，引导学生分析解决问题，实现教学目标的教学方法。首先，教学环节的设计应具有灵活性，教师应当精心分析教材的教学任务和学生特点，以适应不同水平学生的需求;其次，教师应在学生解决问题的过程中担当指导者、引导者的角色，在不束缚学生思维的基础上加以指导;最后，教师应做到赏罚分明，及时对学生的作业作出评价，让学生知道自己的优缺点，以便学生能及时地纠正自己，争取更大的进步。
3、游戏教学法
游戏教学法即采用游戏的方式进行教学，可以让学生在游戏中学习，获得知识。这种方法经常还用于在小学课堂中，而计算机课程的特殊性，更加促进了游戏法在小学信息技术课中的应用。教师引导学生，进行游戏的练习，可以激发学生的学习兴趣，在游戏中高效率的完成教学任务。这种教学方法可以让学生充分感受到课堂的趣味性，意识到自己在课堂教学中的分量，有主人公的意识，敢于参与，勇于表现，慢慢地把“学计算机”变成“玩计算机”。如学习“鼠标、键盘”一课时，教师可先教会学生使用鼠标，再讲一些基本的键盘知识，让他们慢慢地学会控制计算机，同时借助一些益智游戏帮助 学生熟悉计算机，让学生进一步熟练控制鼠标、键盘，熟练掌握电脑的开启和关闭。如此一来，既可为学生奠定坚实的电脑基础知识，又容易让学生接受，实现“寓教于戏”，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，激发学生的学习兴趣，激励学生主动地、快乐地学好 这门课程。
四、小组协作，互助学习。
1、“以优助差”，充分发挥优生的作用，同学之间互助学习。可以采用小组协作的学习方式，协作学习是一种以学生为主体的学习模式，可以促进学习，有利于提高学习成效，小组与小组之间互相交流，利用局域网进行资源共享。不仅培养了学生学习的兴趣、激发了学生的学习主动性，而且培养了学生良好的学习习惯和团结协作精神。
2、“能者为师”，让学生走上讲台，当小老师。例如，学生进行指法训练时，因为键盘指法是计算机操作的基本功，也是初学者的学习重点和难点，所以我主要放手让学生自主学习，主动训练。但由于有的同学对电脑很陌生，操作时很僵硬，所以我就挑选打得又快又好的同学当小老师，边巡视指导，帮助有困难的同学。学生之间更能沟通，这样互教互学的方式取得了良好的教学效果。
五、自主学习，不断创新。
电脑知识有很大的开放性，我们教师应该充分抓住学生对电脑的兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识，这也是培养学 生不断创新的手段之一。 如在教学 PowerPoint 的超级链接时， 老师先让学生演示没有链接的作品，接着提问：现在只能一张张按顺序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿 吗?然后让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，有的学生在使用帮助系统(在教学 Word 时就教了如何使用帮助系统)，同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了超级链接的方法。
六、加强网络道德教育，促进学生身心健康
网络是一把双刃剑。利用得好，它会给我们的工作生活带来很大的方便;利用不当，它会影响我们的工作生活甚至诱发犯罪。作为信息技术教师，我们把一个个天真可爱的孩子带入因特网这个五彩缤纷的世界，对学生进行网络道德教育有着义不容辞的责任。
教师在教学中不能将眼光局限于课本，要不断改进教学方法，及时寻找一些比较前沿的富有趣味性的内容来充实信息技术课堂，认真实践，及时总结，才会有创新，才能提高学学生学习计算机的兴趣，使学生主动地学习，总而言之，教学有法，但无定法。小学信息技术教师应努力提高自身素质，综合运用多种教学方法，以获得最佳的教学效果。
第2篇：教育教学心得体会范文随笔
大家上午好!接到参加评优课经验交流任务后，我是三分高兴七分紧张，高兴的是可以借助这次交流机会，汲取更多先进教学经验，紧张的是在各位专家和前辈面前发言，有点班门弄斧。下面，我以《创新永远在路上》为题，代表政治组向大家汇报一下我们参加此次评优课的主要准备过程。
一、备课过程
创意是出发点。学情是基础，教材是支撑。我们在备课的时候，抓住了“三个好”，即讲好故事、做好编导、抓好主题。
1.讲好故事。深入研讨教材，抓住思维盲区。这一框题内容相对简单，重点清楚，便于识记。但是，学生对创新产生影响的过程理解有难度。所以，我们从创新对思维、对社会制度、对文化发展三个纬度进行理论架构和理解创新。
2.做好编导。如何给学生一个完整的认识，讲述一个什么样的故事，是备课的重点。我们大胆整合教材，打破了原有教材的逻辑顺序，选择了更能为学生所接受的方案，即先是生产力的创新，再到思维和文化的创新，最终到社会制度的创新。目的是不仅让学生学会创新知识，理清思维脉络，更让学生感受到祖国的大好河山。
3.抓好主题。政治学科的特点要求必须与时俱进，紧扣时代脉搏，落实核心素养。我们认为，落实核心素养是每节课的规定动作，但不一定每一堂都要全部实现，要根据每堂课的不同特点有所选择的去呈现。我们此次课就根据2023年新课程标准的要求，结合学生特点和教案创意，进行了自选动作，重点落实了政治认同与公众参与这两个学科素养。下面结合教学过程，汇报一下我们的教学设计思路。
二、教学设计作为一节学习创新的课程，我们确定了思路新、形式新、内容新“三个新”设计思路，致力使这节课成为创新的课堂、享受的课堂、有内涵的课堂
1.创新的课堂。第一个创新是体验创新。让学生感同身受，感知创新。看到学生们五花八门的创新绘图，撕拉纸手表时惊异的表情，我们感知到，学生已经被这创新的课堂所吸引了。第二个创新是情景创新，创设真实的情景开展活动。通过体验不同社会角色，同学的代入感越强，课堂越生动，教学越成功。公众参与这个核心素养在这里得到了很好的落实。
2.享受的课堂。享受不同城市。我们在课程设计过程中，准备了很多城市，比如上海、北京等城市，但是我们最后选择深圳、杭州、雄安新区，呈现出了深圳的快、杭州的美、雄安的新三个板块的不同节奏，让学生从紧张到享受，再到震撼。特别是在杭州无人售货超市、独角兽企业，我们从农业时代出发，到工业时代，再到我们的互联网时代思维方式的转变一目了然，再让同学们自己去探究深圳制度创新的密码，时时使同学们的视线聚焦。
3.有内涵的课堂。无论是立意还是素材都是围绕落实核心素养，落实学科素养。这一节课我们在落实政治认同这一学科目标时，主要是结合改革开放四十年这一时代主题，让学生感受我国改革开放带来的巨大变化，感受创新在中国发展中所起到的推动作用，增强学生对社会主义制度的认同感和自豪感，特别是最后加入了习近平总书记的平语近人内容，让同学们感受到了创新的力量，认识到自己在创新中的作用。我们的讲授要化成同学的核心素养并融入他们的骨血中，把知识内化为同学的能力。
三、反思收获
创新始终是我们的备课出发点。我们组一直把评优课叫做概念课，就好像汽车行业的概念车引导未来交通工具的发展一样，概念课就是要引导着未来的课堂。最终实现课程活动化、活动常态化最终达到活动课程化。 一节评优课，虽然只有短短的40分钟，但是收获的太多太多。最让我幸福的是收获了大家庭的温暖。我们政治组传承着一棵菜的精神，一颗枝枝叶叶都紧密团结在一起的大白菜。回顾这一些日子，一幕幕满满的感动，整个政治组为我付出了太多，太多，让我感受到了满满的幸福。
评优课是我的加油站、中转站。我们政治组一直坚持一根筋的精神，一直在持续探索新的课堂。改革只有进行时，没有完成时。我的专业道路也是如此，我愿意在专业成长的道路上做个快乐的一根筋。
教育教学心得体会范文随笔2023
第3篇：教育教学心得体会范文随笔
9月13日,我校组织全体语文教师参加了部编人教版语文新教材网络培训，通过这次培训，我对新教材有了更深的理解，也从中学到了很多，对新教材有了一个更新的认识，现就自己的理解谈一点浅显的认识。
首先说说教材的主要关键词：人文主题，语文要素。
新教材的内容更加贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。比如口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。
其次，部编本新教材的变化总结起来可以用 “调”、“增”、“融”、“减”来概括。
“调”即“教材板块调整”、“识字和拼音比重调整”、“选文调整”、“字种调换”。
“增”就是增加了传统文化元素。如：《司马光砸缸》这篇课文从内容上来讲，既具有中国传统元素又极具哲学感;并且用相关图画做插图，给人以辽阔的空间感。过去小学阶段古诗文很少，这次有了较大的增加。新版本教材整个小学阶段共选古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原版教材增加54篇。但是我们要注意高年级教学古诗，要求不能太高，让学生读读背背，感受一点汉语之美，有兴趣就好。
语文园地增加了“识字加油站”“预测”2个栏目。8个单元，有6个“识字加油站”。识字加油站采用灵活多样的方式识字，分担了课文识字的教学任务，把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来，6个识字加油站，共完成31个会认、6个会写的任务。这样就有利于和学前教育衔接，引导孩子从口语过度到书面语，引导学生读书的兴趣。
“融”体现在新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清晰，但教学内容融合性更强，综合性也有所加强。教材中增加了和学生生活紧密联系的内容。要有整体的意识，把字融于词中融于句子中，引导学生多表达，多积累词语。教材中的每一个板块都是有机的整体，拼音用来识字，识字用来阅读，阅读用来发展思维，学习表达，积累知识，从而更好地生活。在逐步的积累中提高素养。
“减”是指新教材的内容有所删减，但我们课堂教学的容量却更加的丰富。对于新教材的使用我们要注重学生核心素养的培养，注重知识的渗透。例如我们的传统文化、社会主义核心价值观等，这些内容虽然没有写入教材却是我们教学中不可少的部分。
根据部编本的几点变化，在教学中应该具体情况具体分析。备课是教学的前提，无论教材怎样变，只有认真的钻研教材备好课，才能实现课堂的有效性。今年的教材编排有了很大改变，不仅提高学生的学习兴趣，也让我们老师们爱不释手。首先在备课中我会认真研究课文的每幅图，利用好图片。其次认真备课确保我所讲出来的知识的正确性，不能因为是低段的教学而忽视了教学的准确性。最后每次备课都要认真思考课堂的引导，注重学生能力的培养，引导他们去观察、去发现，去表达，丰富课程的内容，让学生体会学语文的快乐，爱学语文。
带着新教材培训学习的点点星光，我又站上三尺讲台，希望能把自己所学到的知识运用到平时的教学实际中，以提高自身的文化素养，提高自身的教学能力，让自己成为一名优秀的语文老师。
第4篇：教育教学心得体会范文随笔
期中考试之后八年级七八九十班化学学情考情分析如下：
总体来说四个班级讲课纪律还可以，课堂气氛也可以，但是一到做题，不愿意做，说闲话的很多，学习态度不够端正，收作业慢，收不齐。自律性差，上课好动，喜欢说话。上课比较爱说话爱接话茬的学生。
四个班学生大部分学生活泼、机灵，待人有礼貌，见到老师能主动打招呼问好，同学之间也团结友爱。
习题课四个班级纪律差，尤其以七班纪律最差。上课说话的人较多，少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，要不就是要去厕所，到处转动和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看，主要是八年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。好动，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，老师的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。所以，我们在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高45分钟的教学效率。
七班九十以上的人数但是分数低的也很多导致整体平均分较低。八班成绩还算过得去，但是总体分不高，拔尖的学生很少，九十分以上的比较少。九班尖子生分数还可以，但是90分以上的比较少。十班九十分的还可以，但是低分太多，体育生和班级后几名的学生是真的不学习。整体来说这份试卷偏简单。并且一些题都是讲过的。从另一个角度来看，学生学习热情较高，但注意力不集中，但学习方法不够得当，勤奋度不高，有部分学生比较懒惰，家庭作业不能及时完成，有的同学讲过的题也没有及时的改正。后期我会加强习题的检查力度，每次讲完题之后都要把答案贴到教室黑板上。
第5篇：教育教学心得体会范文随笔
教育的本身是教人育人的，首先先解决的是把学生教育成什么样的人，即解决学生的“人”的问题;这才是问题的根本、教育的本质。解决学生的“人”的问题、人的全面发展问题，是解决“人”的什么问题?应该是两个方面的问题，外在的问题和内在的问题。
外在的问题，就是身体的发展问题，包括身体发育、成长、健康、体能等。内在的问题，就是人性的发展问题，包括：各类知识的接受，这是第一个层面的问题;素质、能力、智慧的提升，这是第二个层面的问题;宇宙观、人生观、价值观的形成等，这是第三个层面的问题。
三个层面的问题，综合起来解决的是人的内在的全面发展的问题!对于受教育者来说，这是一个“学习是为什么、能不能为什么”的问题;对于教育者来说，这是一个“培养什么样的人”的问题;对于政府来说，这是一个“如何认识、解决这一问题并如何引导、服务这一问题”的问题。总之，这是一个需要受教育者、教育者、国家政府各方面共同解决的问题!
公开征求意见稿中仅仅提到人的“全面发展”，而全面发展的内容、内涵是什么?这才是我们今天的教育亟待解决而没有解决的问题。由于这一问题根本就没有提出来过，更不要说解决了，才引发了各种各样的问题发生，而最大的问题是学生不知道是为什么而学习的，教师不知道是为什么而教育的，政府不知道是怎样转变服务职能的!
解决教育体制方面的问题、教育公平问题、教育结构问题、教育资源分配问题、教育投入问题、教师地位问题以及方方面面的问题;这些，基本上是需要国家政府统筹解决的问题。
如果党风不正、政风不正、社会风气不好，严重影响学生们形成良好的宇宙观、人生观、价值观，教育的效果如同教育行政部门一方面命令学校校长、教师布置学生如何说谎应付上级检查，一方面责成学校教师要教育学生诚实一样!但是，在这次《规划纲要》中高度的重视这一问题，就有可能在相当一段时期内完善这一问题，随着反腐倡廉工作力度的加大，社会风气向好回归，一种新的中国特色的能够引领人类社会进步的良好的宇宙观、人生观、价值观体系，一定会在教育过程中形成，并对中华民族的复兴和人类的和谐进步事业产生不可估量的影响。
公开征求意见稿的意义首先在于：她第一次把教育的“改革和发展”纳入了国家的总体规划的轨道上来，有了长远设计的思考，不论这设计的科学性、完善性怎么样;她第一次把教育的“改革和发展”纳入了发挥全体国民集体智慧的的轨道上来，有了全体国民的民主参与，不论这参与的广泛性、民主性怎么样;她第一次把教育的“改革和发展”纳入了思想解放的轨道上来，去了一些意识形态的思考，不论这思考的现实性、长久性怎么样。