小班音乐教案随笔范文 篇一
活动目标：
1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。
活动准备：
《小朋友散步》的磁带
活动过程：
一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?
二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀?
提问：你听了这段音乐你觉得怎么样?
三、感受乐曲性质。
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的?
提问：你听出来有几段?
2、请你们再听一听前后两段有什么不一样?
提问：前后两段是不是一样的?
四、探索散步动作。
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么?
提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢?
2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢?
3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音?
提问：你听到了什么?
打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?
5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?
小班音乐教案随笔最新范文
小班音乐教案随笔范文 篇二
游戏目的 1.加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。 2.听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。 3.幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。 游戏准备 歌曲录音，月亮头饰一个(老师扮演)。 活动流程 一、导入：拍手音乐节奏 二、巩固歌曲《调皮的小星星》 三、互动游戏 游戏时，月亮阿姨(老师扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星(小朋友扮演)到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。 游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他(她)的名字。如果猜对了，老师喊“某某小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开始。 四、游戏的要求 游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字，其他幼儿不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不能跑出来。 游戏评价 游戏歌曲朗朗上口，是幼儿非常喜欢的一个游戏，此游戏由老师和全班幼儿参加，避免了有些孩子无事做，老师照顾不过来的现象。游戏时可以由易到难，先找一位小星星藏起来，再到找多位小星星藏起来，孩子们特别感兴趣，特别是当前面幼儿说对一个孩子的名字时，所有孩子为之欢呼，快乐无比，又因有老师直接参与游戏，使幼儿充分体验到老师和幼儿一起游戏的乐趣。
小班音乐教案随笔范文 篇三
教学目标： 1.在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。 2.喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。 教学准备：(认知准备)相关的生活经验 (材料准备)ppt 教学过程： 一、小动物们在玩耍 1、欣赏A段音乐 提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么?(根据幼儿回答小结) 2、A段音乐律动 “我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。” 小动物们在躲雨 1、欣赏B段音乐 提问：这段音乐听上有什么感觉?(紧张、急促) 可能发生了什么事? (PPT)小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。 2、找个地方躲雨 1)可以躲在哪里 2)搭建躲雨场所 3)表演躲雨场景 4)进一步搭建躲雨地方 “在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。” 三、小动物们在游戏 1、完整欣赏音乐 “这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段?是不是也讲了刚才我们讨论的事情?”(完整欣赏音乐) 2、小结音乐结构 小结：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。 “今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”
小班音乐教案随笔范文 篇四
教学目标：
·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。
教学准备：(认知准备)幼儿熟悉小花园;了解小树生长的大致规律;
教学过程：
一、复习：三只熊
二、歌曲《小树苗》
1、说说小花园
小结：春风吹过，五颜六色的花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花园变得更美、更热闹了。
2、教师：小树苗会有什么变化呢，请你们看一看、听一听。
3、演演小树苗
教师：在春天里，小树发生了怎样的变化呢?(慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多)
4、欣赏乐曲
1)教师：这首曲子好听吗，听着有什么感觉?(是抒情优美还是活泼欢快?)
2)介绍三拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打三拍子节奏，并拍出重拍。
3、幼儿律动
5唱唱小树苗
1)欣赏教师演唱
2)理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么?
3)欣赏歌曲MTY，引导幼儿学念歌词(说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”)
4)幼儿跟唱歌曲(唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”)
三、延续活动：
继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。